Atención De Los Niños Con Necesidades Educativas Especiales.

Atención de los niños con necesidades educativas especiales.

El proceso de integración escolar se asienta sobre ciertos pilares fundamentales, sin los cuales es sumamente difícil sostenerla.

Un niño con necesidades educativas especiales no puede vivir situaciones escolares que lo obliguen a competir con el resto de sus compañeros. El alumno con necesidades educativas especiales debe ser respetado en sus diferencias.

Ese respeto por la diferencia es la base de la integración escolar y, si reconocemos ciertas diferencias, ciertas necesidades especiales, debemos pensar en cómo adecuar a propuesta curricular en forma acorde con las necesidades especiales.

El currículo al que nos referimos cuando pensamos en adaptaciones curriculares es el abierto, flexible, amplio y equilibrado que una escuela plasma en su proyecto. El objetivo es pues, mantener un equilibrio entre la mayor participación posible en el curriculum común, pero atendido siempre a la especificidad del alumno.

Este concepto d adaptación curricular es definido como las modificaciones que es necesario realizar en los diversos elementos del currículo básico, ara adecuarlos a las diferentes situaciones, grupos y personas para los que se aplica.

Las adaptaciones curriculares permiten que el niño utilice su actual caudal de capacidades, mientras se fomenta la adquisición de nuevas habilidades o aprendizajes generativos.

El proceso d toma de decisiones para la elaboración de las adaptaciones curriculares debe de tener en cuenta tres tipos de información: las necesidades educativas especiales de los alumnos, las características de la escuela y la provisión de recursos factibles.

No debe de olvidarse que el hecho de seguir una adaptación del currículo ha de ser compatible con la participación directa en las actividades generales preparadas para todo el alumno.

Diremos que las adaptaciones curriculares no solo son legales y posibles sino necesarias en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, para dar una repuesta educativa individualiza, de calidad, que promueva la inclusión de todos los alumnos en la escuela como miembros valiosos, con la finalidad de prepararlos para la participación en un mundo complejo, diversificado y mutable, como promete ser la sociedad del tercer milenio.

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