Autoevaluación

Estrategias de Coordinación y Trabajo Colaborativo

Planificación Co-docente

Aspectos a considerar dentro de la planificación conjunta de Estrategias que consideran el antes, durante y después de la clase

Sugerencias de actividades:

Actividades para después de la clase, evaluación de la planificación anterior.

La evaluación implica que los co-docentes se chequean entre sí para determinar si:

 Los alumnos están alcanzando los objetivos de aprendizaje de la clase,

 Los miembros del equipo de aula están usando habilidades adecuadas de comunicación entre sí, y Si es necesario adecuar las actividades, o los objetivos de aprendizaje.

Actividades para antes de la clase:

 Revisar y ajustar el Plan de Clase/ PAC y otros programas relacionados.

 Planificar estrategias de respuesta a la diversidad de estilos, ritmos y capacidades de aprendizaje:

 Elaborar adecuaciones curriculares

 Definir Rol y funciones de los integrantes del equipo de aula

 Definir los materiales educativos

 Definir tipo de agrupación de los estudiantes.

 Planificar la organización de la sala, del mobiliario, y de los estudiantes y co-enseñantes, coreografía del Aula.

Actividades para durante la clase, ¿Qué observar?

Entre otros aspectos, se sugiere lo siguiente:

 Entre los co-docentes: Estrategias de comunicación asertiva; Respeto, no provocar controversia o pugnas si no están planificadas; no perder el objetivo de la clase, el foco debe estar en los aprendizajes de los estudiantes.

 Comunicación verbal y no verbal entre los co-docentes y con los estudiantes.

 Movimientos; donde se ubica cada uno, desplazamientos; cuándo y cómo.

 Modelar comportamientos para la Vida; de colaboración, de respeto, de compartir conocimientos, valores ciudadanos, etc.

 Sala bien organizada, cuidado de los espacios, de los materiales y del tiempo

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