Bullyng.RESEÑA HISTÓRICA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL

PLAN DE ACCIÓN

INTEGRANTES:

Yessika Sequera

Jorgelis Alvarado

Katherine Contreras

Maryori Alejos

Seccion: 5EC03.

Barquisimeto, Julio, del 2015.

RESEÑA HISTÓRICA

El Liceo Bolivariano Maestro “Jorge Antonio Rodríguez” tiene su nacimiento en la vieja escuelita de “El Cercado”, por iniciativa de los vecinos de la comunidad del mismo. En el año escolar 1997-1998 se dio el inicio de las actividades académicas en las instalaciones de la escuela “El Cercado” que por lo pequeño del espacio físico tenía que funcionar en el horario de la tarde, con una matrícula de 113 estudiantes y 16 docentes con 4 secciones de 7mo grado.

La comunidad de “El Cercado” dado que los estudiantes, igualmente tenían que emigrar a la ciudad de Barquisimeto para cursar el 1er y 2do año de ciencias o humanidades y el aumento de la matrícula estudiantil, puesto que ya tenían secciones hasta 9no grado continuaron en su brecha, introduciendo proyectos en los organismos competentes para lograr una sede propia.

Es así como para el día sábado 06 de mayo de 2006 se da por cumplido el sueño de unas instalaciones cómodas, hermosas y dignas para el quehacer educativo con la inauguración del Liceo Bolivariano, Maestro “Jorge Antonio Rodríguez” por el mismo presidente de la Republica el Comandante Hugo Rafael Chávez Frías.

El Liceo fue estrenado para el año 2006-2007, con matrícula que incluyo secciones de 1ero de ciencias, desde entonces el Liceo ha ido creciendo al punto de tener en la actualidad 30 secciones distribuidas de la siguiente manera: 8 secciones de primer año, 7 secciones de segundo año, 6 secciones de tercer año, 5 secciones de cuarto año y 4 secciones de quinto año, para un total de 889 estudiantes.

Ya desde el año Escolar 2009-2010 se estableció la transformación de 7mo, 8vo y 9no grado por primero, segundo y tercer año, y el 1er y 2do año de Ciencias por 4to y 5to año de ciencias en educación media general.

MISIÓN

Convertir al Liceo Bolivariano Jorge Antonio Rodríguez en gran espacio de concertación social-comunitario capaz de formar ciudadanos integrales transformador

VISIÓN

Convertir al Liceo Bolivariano Jorge Antonio Rodríguez en el centro de transformación socio-educativo capaz de generar el nuevo currículum para la vida, la libertad, la participación, la democracia y la paz.

ORGANIGRAMA

1. Director
2. Subdirectores
1. Administrativo
2. Académicos
1. Coordinador de registro y control de estudio
1. Coordinador de registro evaluación
1. Coordinación de protección y bienestar estudiantil
5. Coordinadores pedagógicos
Docentes: 41
Administrativos: 13
Obreros, aseadores y vigilantes: 15
Madres procesadoras: 13
                                                         OBSERVACIÓN

Llegamos al liceo Jorge Antonio rodríguez observamos una buena estructura (exceptuando que las aulas de clases tienen ciertos problemas debido a que la pared no llega completamente al techo y esto hace que se escuchen las clases de al lado), fuimos recibidos cordialmente por profesores egresados de la Upel, el cual fue de buen agrado su atención todos colaboraron para la recolección de información no solo profesores sino también personal obrero y administrativo, gozamos de la oportunidad de hablar con la directora dándonos oportunidad de observar una clase de su institución con la profesora Migdalia Salas de la asignatura educación para el trabajo, donde contemplamos las estrategias, la manera cómo interactúan los estudiantes y profesor explicando una clase sobre un taller que se realizaría el mismo día dándole de igual manera a sus estudiantes una guía didáctica como ayuda para reforzar lo anteriormente explicado. Los roles gerenciales que observamos: control de la profesora hacia los estudiantes ya que ella sabía cómo mantenerlos en orden y trabajar su actividad con facilidad, otro rol fue la motivación positiva intrísica, ya que su deseo es que los estudiantes se superen, la profesora es muy positiva, busco estrategias para los estudiantes que no mostraban interés y tenía un liderazgo muy bueno; ella buscaba influenciar de manera positiva a sus estudiantes.

...