CONCEPTOS BASICOS PIAGET

ALUMNA: GISELA G. TAPIA MELCHOR

CONCEPTOS BÁSICOS DE PIAGET: ACOMODACIÓN, ASIMILACIÓN Y EQUILIBRIO

1) esquema: representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo empujar a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento. un esquema es una actividad operacional que se repite (al principio de manera refleja) y se universaliza de tal modo que otros estímulos previos no significativos se vuelven capaces de suscitarla. un esquema es una imagen simplificada (por ejemplo, el mapa de una ciudad). la teoría de piaget trata en primer lugar los esquemas, que inicialmente son meros comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que llegan a convertirse enoperaciones mentales. cabe destacar que con el desarrollo del individuo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos. esos cambios ocurren en una secuencia determinada y progresan de acuerdo con una serie de etapas.

2) estructura: son el conjunto de respuestas que se producen luego que el sujeto ha adquirido ciertos elementos del exterior. dicho de otra forma, la estructura es una integración equilibrada de esquemas o la construcción del conocimiento. por ello, para que el niño o niña pase de un estadio a otro de mayor nivel de desarrollo tiene que emplear esquemas que ya posee, pero en el plano de las estructuras.

3) organización: es un atributo que posee la inteligencia, conformada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas. según piaget, un objeto no puede ser percibido ni aprendido en sí mismo sino a través de las organizaciones de las acciones del mismo sujeto. la función de la organización permite al sujeto conservar en sistemas coherentes los flujos de interacción con el medio.

4) adaptación: el proceso de adaptación es continuo y se manifiesta a través de dos (2) invariantes funcionales básicas: (a) la asimilación y (b) la acomodación. el proceso de adaptación busca en la estabilidad y el cambio. en otras palabras, la adaptación es un atributo de la inteligencia adquirida por la asimilación (mediante la cual se adquiere nueva información ) y la acomodación (mediante la cual se ajustan a esa nueva información). la función de adaptación es permitirle al sujeto lograr un ajuste dinámico con el medio que lo circunda. la adaptación y organización son funciones fundamentales que intervienen en el proceso de desarrollo cognitivo, siendo elementos indisociables. para piaget, la inteligencia existe antes del lenguaje, lo que se conoce en los primeros estadios como la inteligencia sensoriomotora, caracterizada por movimientos espontáneos y reflejos, que progresivamente, mediante la asimilación da visos más claros de inteligencia.

5) asimilación: se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual. la asimilación mental consiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemas decomportamiento, que conforman la armazón de acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realidad. se puede concluir que la asimilación es el proceso mediante el cual el organismo adopta las sustancias tomadas del medio

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