Comunicacion Humana

Habilidades Del Pensamiento — Presentation Transcript

• 1. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO ¿Qué es más dañino a la larga, una verdad mal comprendida o una verdad no sabida? Psic. Fernando Reyes Baños

• 2. Objetivos: Reconocer la importancia que las habilidades del pensamiento tienen para el desarrollo humano. Comprender la relación que tiene el pensamiento con la inteligencia y el conocimiento. Revisar de manera introductoria en qué consiste el pensamiento crítico y creativo.

• 3. Qué es pensar:

• 4. Pensar = def. Proceso mental intencionado, resuelto y orientado hacia un objetivo, o sí se prefiere, fin expreso de hacer realidad algún objetivo específico. “ El buen pensamiento es el pensamiento que cumple con la tarea que le establecemos.” (Richard W. Paul, 1996), diferenciándose por ello, del pensamiento sin dirección (divagar).

• 5. ¿Una persona inteligente es necesariamente un buen pensador? Anécdota.- Diálogo entre un ordenador y un usuario: Ordenador:“Soy una máquina inteligente”. Usuario:“¡Demuéstramelo!”. Ordenador:“¿Qué aceptaría como prueba de mi inteligencia?” Usuario:¡?

• 6. Capacidades que reflejan el comportamiento inteligente: Uso de categorías conceptuales, Razonamiento deductivo, Razonamiento inductivo, Desarrollo y uso de modelos conceptuales, Aprendizaje y Entender.

• 7. ¿Qué es esa cosa llamada Inteligencia? Comúnmente se usa una definición ostensiva, que involucra la consideración de un comportamiento prototípico, según el punto de vista de las teorías científicas y las construidas socialmente por quienes no están dentro de alguna ciencia (Andrés Pueyo, 1999). Punto de vista cada vez más aceptado: la inteligencia es un fenómeno multifacético.

• 8. Sí pensar es un asunto de estrategia idónea, que representa el modo cómo las personas emplean su o sus inteligencias, entonces, una inteligencia puede considerarse, “la capacidad de resolver problemas, o de crear productos, que sean valiosos en uno o más ambientes culturales” (Howard Gardner, 1994), en tanto que, la habilidad de pensar puede considerarse el empleo más conveniente de la misma.

• 9. Pensar como habilidad Vs. Saber como producto final del conocimiento El saber es: “(…) el acervo de representaciones internas adquiridas y conservadas por el sujeto” (Chávez, Calderón, 1990), representando en este sentido, un estado o situación en que se encuentra el sujeto.

• 10.

• 11. Pensar hábilmente consiste en aplicar el conocimiento de un modo eficaz. A mayor conocimiento, mayor riqueza mental, resultando por ello más impresionante, el desempeño intelectual. Personas que poseen el mismo conocimiento pueden diferenciarse por su habilidad en aplicar lo que saben.

• 12. Por tanto, el acto de pensar: Está limitado, además de las dificultades que pudieran presentarse en las áreas de la codificación, las operaciones y los objetivos, por la magnitud de lo que se sabe.

• 13. Pensamiento crítico y creativo: Son cualidades que están íntimamente relacionadas. Las manifestamos cuando logramos crear, producir o diseñar resultados apropiados a nuestros fines Implican

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