Cuadro Comparativo Sociologia

SOCIOLOGIA

CUADRO COMPARATIVO

TUTOR: BLANCA PEREZ CONTRERAS

PRESENTADO: YUDIS MENDOZA FLOREZ

CC: 50879536

UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

AUTORES

ENFOQUES

CRONOLOGIA

PRINCIPALES CONTRIBUCIONES

SEMEJANZA

DIFERENCIA

ESCUELA

DURKHEIM

Su principal argumento era el de que los hechos sociales se debían estudiar como cosas independientes del sujeto que los estudia, con el fin de garantizar la objetividad del análisis

(1858-1917 Francia

considerado uno de los principales y reconocidos científicos no solo en Francia sino dentro de todo el conjunto de pensadores de Europea crea el primer departamento de sociología universidad de bourdeox

Para Durkheim, “los hechos sociológicos son formas de obrar, pensar y sentir, exteriores al individuo y están dotados del poder de coacción en virtud del cual se le imponen

demostrar como un fenómeno tenido por puramente individual puede explicarse como hecho social profundamente dependiente del grado de integración de las instituciones sociales de religión, economía, familia

Escuela Positivista y Funcionalista

MAX WEBER

Fue el encargado de diseñar el análisis partiendo del tipo de ideales

1864-1920 Alemania

Logra demostrar como la religión influye en el desarrollo económico de toda Europa.

El sociólogo construye un extremo ideal el cual debe aproximar sus investigaciones donde se pueda medir los resultados concretos de la construcción idealistas

Sus objetivos son introducir y elaborar en la sociología la lógica atónica

Tradición Europea

TALCOTT

orden social es posible sin una norma autocrática siempre que la gente se sienta comprometida

1902-1979 EEUU

Sostuvo que “los valores proporcionan a las personas un conjunto de criterios comunes para efectuar habituales decisiones, criterios que se incorporan a sus personalidades y toman parte de sus puntos de vista subjetivos.

La Acción Social, obviamente desde la perspectiva de que un sistema debe tener unos insumos (Input) que vienen del entorno, para a través de los subsistemas transformarlos en resultados (output).

Los diferentes sistemas de la organización social están estructurados y por ello pueden generar una función a través de la cual interactúan con los demás elementos del sistema

Escuela Positivista y Funcionalista

GINO

su método es el materialismo histórico

1911-1979 Italia

logra la creación de la de la carrera de sociología en la universidad de buenos aires en 1995 donde daría a conocer la teoría de la modernización y las vías de desarrollo de los países sub desarrollado

Sus principales objetivos fueron basadas en resaltar la política y la sociedad en época de transición

Es

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