Cuadro comparativo: principios y alcances de las teorías de inteligencia y pensamiento

TEORÍA DE PIAGET

TEORÍA DE STERNBERG

TEORÍA DE HOWARD GARDNER

TEORÍA DE EDWARD DE BONO

TEORÍA DE GUILFORD O PERKINS

Teoría

Psicogenética

Triárquica de la inteligencia

Inteligencia múltiples

6 sombreros: blanco, rojo, amarrillo, verde y azul

Las tres dimensiones de Guilford

Conceptos

• Adaptación
• Asimilación
• Acomodación
• Acción  
• Esquema de acción

Inteligencia: actividad mental dirigida a la adaptación, selección o transformación de entorno del mundo real.

La inteligencia es definida como un conjunto de habilidades que le permiten a un sujeto resolver problemas.

Dice que nosotros tenemos la elección de elegir de qué color será nuestro día a día

La inteligencia es un proceso mediante el cual el ser humano transforma la información del medio en contenidos mentales que permiten la adaptación  

Descripción

El creía que en cada etapa de la vida humana debemos de crear ciertas habilidades

Los cambios del entorno en el que nos desarrollamos son relevantes en nuestra vida diaria

A través de esta teoría quiso diferenciar entre inteligencia y talento

Cada sombrero simboliza una forma específica de pensar

Cree que la inteligencia es un conjunto de habilidades que se obtienen mediante la transformación de información.

Etapas

La teoría está dividida por etapas:

• Sensoriomotora 0-2 años
• Pre operacional 2-7 años
• Operaciones concretas 7-11 años
• Operaciones formales 11-adultez  

3 tipos de inteligencia:

• Sub-teoría componencial- analítica
• Sub-teoría experimental-creativa
• Sub-teoría contextual- práctica

8 tipos de inteligencia:

• Lingüística
• Matemática
• Espacial
• Corporal
• Musical
• Interpersonal
• Extra personal
• Naturalista

Sobreros:

• Blanco: personalidad real y objetiva.
• Rojo: emocionales e intuitivos
• Negro: negatividad
• Amarrillo: positivos y objetivos
• Verde: imaginativos, provocativos y prácticos
• Azul: controlan y gestionan su pensamiento

Contenidos:

• Figural
• Simbólica
• Semántica
• Conductual o comportamental

Los procesos u operaciones:

• Cognición
• Memoria
• Producción convergente
• Producción divergente
• Evaluación

Los productos:

• Unidades
• Clases
• Relaciones
• Sistemas
• Transformaciones
• Implicaciones

Conclusión

Los autores antes vistos tratan de explicar cómo funciona la inteligencia en nuestra vida y como el cerebro procesa la información que entra. Uno lo explicaba por etapas, otros definieron los tipos de inteligencia, otro con colores intento explicar las diferentes personalidades, pero toda esta información enfocada en el estudio del pensamiento humano.