Curriculum
Enviado por marieli09 • 19 de Febrero de 2015 • 394 Palabras (2 Páginas) • 185 Visitas
Lectura: El Primitivo Uso Del Término “Curriculum”
La palabra Curriculum acapara los términos primitivamente empleado para descubrir los cursos académicos, es el de la disciplina.
Como termino técnico en educación aparece como parte de formación de un proceso especifico de transformación. El Curriculum acapara ambas connotaciones combinándolas para producir la noción de la totalidad y de secuencia ordenada.
Hamilton y Gibbons relacionan la emergencia de este término con circunstancias sociales económicas políticas e históricas específicas de la forma calvinista escocesa que surgió de cerca la reforma operada en Europa continental.
La aparición histórica de nuestras ideas sobre el Curriculum lo utilizamos en un término lo hacemos más o menos en un sitio más o menos especifico más o menos relacionado con la historia de la idea y con mayor o menor comprensión del Curriculum en relación con las circunstancias sociales económicas políticas e historias del pasado de nuestra propia época.
Lectura: Definiciones E Historia Del Curriculum.
Desde la perspectiva más antigua del curriculum se restringía al contenido impartido y otras más resientes engloban todos los aspectos de la situación enseñanza aprendizaje. Cada definición refleja la visión de un autor concreto en un tiempo determinado.
Para Lawrence Sthenhouse, el Curriculum es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que queda abierta al escrutinio crítico y pueda ser traducida efectivamente a la práctica.
Que es el Curriculum que clase de cosa es para que podamos tener teorías acerca del Curriculum suelen con estas preguntas como estas mediante una definición del mismo.
Johnson lo define como “una serie estructuradora de resultados buscar por el aprendizaje” mientras “Kearney y Cook” lo describen como todas las experiencias que el estudiante define.
Lawton señala un movimiento que va desde las perspectivas más antiguas del curriculum, que restringían el uso del término al contenido impartido engloba todos los aspectos de la situación enseñanza aprendizaje.
Codd de manera semejante a algunos tratan de incluir la noción del curriculum oculto. El Curriculum es un intento de comunicación los principios esenciales de una propuesta educativa”. Las teorías sobre el Curriculum evolucionan y amplia como lo hace la práctica proporciona un punto de referencia estable para el estudio del Curriculum. El problema central del estudio del curriculum es el vacío existente entre nuestras ideas y aspiraciones y los intentos por hacer operativas. Sthenhouse coloca este problema en una perspectiva diferente de muchos otros autores.
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