Definicones

ACTIVIDADES DE TRABAJO N° 1:

1. Investiga conceptos de:

A. PSICOLOGÍA EDUCATIVA:

La psicología educativa, es el mundo de la educación especial, al que aporta técnicas y teorías sobre el diagnóstico, la estimulación temprana y la rehabilitación de áreas como el lenguaje, la autonomía y las relaciones sociales en alumnos que padecen retraso mental, minusvalías físicas y/o sensoriales, dificultades graves de aprendizaje y retrasos en el desarrollo. “Trianes M., Gallardo J., ET ALL. (2005). Psicología de la Educación y del desarrollo en contextos escolares”.

B. PSICOLOGÍA ESCOLAR:

Es el campo de trabajo que desarrollan los orientadores de la enseñanza primaria y de la secundaria, profesionales que se dedican, básicamente a ayudar al profesorado y a los alumnos a resolver problemas de índole social, afectiva o personal, así como a desarrollar actividades y programas para una formación humana amplia. “Trianes M., Gallardo J., ET ALL. (2005). Psicología de la Educación y del desarrollo en contextos escolares”.

C. PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA:

Área de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje, en lo que se refiere a su estructura, características y peculiaridades de su transcurso. Por ello se interesa por las particularidades de las edades y las características individuales del aprendizaje, para establecer el estudio de las condiciones que le dan mayor efecto al desarrollo.

“Talizina N., (2000). Psicología Pedagógica. Editorial. Universitaria Potosina”.

D. PSICOPEDAGOGÍA:

Rama de la psicología que esta dirigida a la orientación en el desarrollo de autoesquemas, pautas de crianza, educación compensatoria, prevención de conductas disruptivas, habilidades para la vida, y organización – evaluación de acciones administrativas. “Solé, (2002).El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista. Madrid: Alianza”.

E. PSICOLOGÍA EDUCACIONAL:

Área de la psicología que se encarga del diagnóstico y resolución de problemas en los escolares, atendiendo tanto la problemática psicológica que presentarán por influencias constitucionales o heredadas. “Trianes M., Gallardo J. & ET ALL. (2005). Psicología de la Educación y del desarrollo en contextos escolares”.

F. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN:

Asumida como disciplina psicológica que mantiene una relación de interdependencia e interacción del resto de disciplinas psicológicas, con objeto de ayudar a entender el proceso de enseñanza – aprendizaje, a través de la inclusión de conocimientos orientados a ampliar y profundizar la dimensión teórico – conceptual, la planificación y diseño de investigación y la interacción educativa. Coll, C. (1988). La Investigación Psicoeducativa. En C. Coll (Ed.), Conocimiento psicológico y

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