Depresión y Ansiedad en el Desarrollo Infantil
Enviado por Gabriela Bastida • 9 de Septiembre de 2023 • Tarea • 1.319 Palabras (6 Páginas) • 85 Visitas
Implementación.
Tema | Objetivo | Técnica/ actividad | Tiempo | Material | ||
Comunicación | Mejorar la comunicación entre los integrantes de la familia, dejando que cada miembro se exprese y sea escuchado, permitiendo que todos los puntos de vista sean tomados en cuenta, haciéndolos sentir parte importante de la familia.
| Mesa redonda.
Se pedirá a los integrantes de la familia hacer un círculo y tratar un tema que tenga inconforme a la familia, cada miembro tendrá 8 minutos para externar su punto de vista, sin ser interrumpido, sin levantar la voz y sin ofender. Esto con la finalidad de que cada integrante se sienta escuchado y que su opinión es importante dentro del sistema familiar.
Se le pedirá a la familia que elijan unos minutos durante el día para poder practicar esta técnica con las mismas características, hasta que logre convertirse en un hábito familiar, así irá mejorando la comunicación y cada miembro de la familia sabrá que cualquier tema, podrá discutirlo con su familia. | 40 minutos |
| Sillas Espacio bien iluminado y ventilado. | |
Roles familiares | Esclarecer cual es el rol de cada integrante de la familia y que todos logren identificar su función como miembro del núcleo familiar. | Reglas y acuerdos.
Se les pedirá a los padres que juntos lleguen a acuerdos sobre las normas a seguir dentro de su casa, horarios de televisión, comidas, juegos de video, actividades fuera de casa, etcétera. Con la finalidad de que ambos padres vayan tomando el rol de figuras de autoridad para ambos hijos. Ambos padres les deben hacer llegar el nuevo reglamento familiar a los hijos. | 40 minutos | Hojas blancas Bolígrafos | ||
Posteriormente, se pedirá que dialoguen en qué otros aspectos los dos pueden tomar partido respecto a las decisiones de la familia. | ||||||
Roles | Que los integrantes de la familia logren reconocer la percepción que se tiene de los demás integrantes. | Cambio de roles.
Se les pedirá a los integrantes elijan una persona que quieran interpretar, se les pedirá que actuar como actuaría la persona que eligieron ante una situación planteada, con la finalidad de que los demás participantes logren visualizar la forma en que ese integrante percibe los comportamientos y actitudes de quien está interpretando. | 10 min (por participante) | ⮚ | No se requiere | |
Ansiedad y manejo de emociones | Ayudar a reducir la ansiedad en alumnos víctimas de bullying mediante técnicas o actividades de relajación con música de viento. | 1.
2. 3. 4.
| Colocar música de viento Realizar la relajación progresiva:
Retroalimentación sobre la actividad, comentamos en grupo como se sintieron durante la actividad.
Terminación de la actividad | 10 min
20 min
20 min
10 min | Ropa cómoda salón con asientos cómodos reproductor de música | |
Conocer qué es la asertividad.
| Aprender estrategias asertivas mediante role-playing de situaciones de bullying para practicar los estilos de asertividad. | 1. | Explicaremos al grupo qué es la asertividad, necesaria para una comunicación efectiva. Y les explicaremos de manera |
10 min | Equipo de cómputo. Cañón. Power point. | |
| sencilla los distintos estilos de asertividad. |
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2. | Continuamos con la actividad |
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3. 4. | de role-pleying que consiste en hacer actuación de una situación de billying la cual el terapeuta es el que expone la situación.
A continuación, el terapeuta comienza a hacer preguntas al azar, estas respecto a la comprensión, todas estas respecto al tema tratado que es la asertividad.
Cierre de actividad y agradecimiento. | 30 min
15 min
5min | ||||
Emociones | Saber identificar emociones negativas como la soledad, enojo y tristeza mediante una actividad de frases incompletas | 1.
2. | Comenzamos la sesión explicando las emociones como son la soledad, la tristeza y el enojo comentando los pros y contra de sentirlas y no canalizarlas; tanto por situaciones de bullying vividas. A continuación, se comparte con los alumnos una hoja que incluye la actividad de frases incompletas, tendrán que contestar con base a su experiencia relacionado con el bullying. |
20 min
15 min |
| Equipo de cómputo. Cañón. Power point. Lapiz Goma |
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