Desarrollo Infantil De Los 0 A Los 5 años

Introducción

En este presente trabajo me voy a centrar en el estudio del desarrollo de los sujetos por ser el que mayor influencia ejerce sobre los procesos de enseñanza- aprendizaje y las relaciones sociales. No obstante, en aquellas etapas en que se produzca importantes cambios fisiológicos atenderemos a los avances más significativos y a sus consecuencias sobre el desarrollo psicológico. Tampoco debemos pensar que el desarrollo de las diferentes áreas que hemos establecido no está interrelacionado, se trata de una maduración estructural y funcional global que he subdividido en diferentes apartados para facilitar su comprensión. La realidad de la evolución de un sujeto es paralela en diferentes áreas, sin el desarrollo de las estructuras cognitivas no podría darse el desarrollo social y el desarrollo afectivo, etc.… por este motivo no debemos olvidar que el desarrollo de una persona está sujeto a diferentes dimensiones, por lo que las diferencias entre individuos siempre prevalecen. Podemos considerar el desarrollo como una secuencia de cambios en el comportamiento y en el mundo del pensamiento y de los sentimientos que sigue un orden a lo largo del devenir cronológico de cada sujeto analizare el desarrollo del niño desde el momento que nace hasta la edad preescolar. Ya que es muy importante e interesante saber cómo van desarrollando sus nuevas habilidades con las que adaptarse al mundo que le rodea. Saber todas sus etapas para poder saber tratarlos y entenderlos, en este análisis veremos como los niños desde pequeñitos poco a poco son capaces de moverse con mayor autonomía y de realizar movimientos más complejos que le ayudarán a conseguir diferentes objetivos. Su capacidad cognitiva también se desarrolla a medida que interactúa con el mundo, investigando su entorno y jugando con diversos objetos y personas. Y el desarrollo del lenguaje de uno a dos años también va a ser bastante significativo. Este proceso de maduración es tan importante para el niño como para los padres, ya que es el mejor momento para que los niños puedan aprender las mejores cosas que los padres puedan enseñarles es la etapa en la que todo lo que se les enseña aprenden, la etapa donde ellos mismos exploran un nuevo mundo, aprenden cosas nuevas, experimentan y se desarrollan rápidamente. Desde que somos pequeños la familia es el contexto de socialización del ser humano y es un entorno constante en la vida de las personas, a lo largo del ciclo vital se irá solapando con otros entornos y es importante para que el niño pueda sentirse aun más seguro en la edad preescolar ya que son altamente inquietos y caen en situaciones peligrosas con rapidez. La supervisión de los padres en esta etapa es esencial, al igual que durante los primeros años. También nos debe quedar muy en claro que todos los niños se desarrollan de manera muy diferente según su entorno. Por otro lado algo que también presentare en mi trabajo es que dado que el desarrollo del rol sexual está basado en los años en que el niño comienza a caminar, es importante que tenga modelos de roles apropiados de ambos sexos. Los progenitores solteros deben asegurarse de que el niño tenga la oportunidad de compartir momentos con un familiar o amigo del sexo opuesto al padre (o la madre). Es importante que los padres que están divorciados no critiquen al otro progenitor. Cuando un niño exhiba un juego sexual o la exploración con sus compañeros, es importante reorientar el juego y decirle al niño que es inapropiado, pero no lo avergüence por esta curiosidad natural. También en este análisis ir viendo el desarrollo cognoscitivo, socio afectivo y psicomotor del niño. En el cognoscitivo podré ver cómo va desarrollando habilidades en cuanto a su fantasía e imaginación, omnipotencia mágica, finalismo (atribuir vida humana a elementos naturales y a objetos próximos), realismo infantil, dibujo (dibuja lo que sabe) y como progresivamente el pensamiento se va haciendo más lógico en cuanto a las conversaciones, seriaciones y clasificaciones. En el desarrollo socio afectivo podré ver cómo se va independizando poco a poco y con seguridad en sí mismo, empieza a socializar más, pasa más tiempo con su grupo de juego y aparecen terrores irracionales, en el psicomotor podré ir viendo cómo se va desarrollando desde bebe desde que se pone boca abajo, y logra levanta la cabeza por algunos segundos hasta cuando empieza a caminar, a comer solo, y a comunicarse con los de su alrededor. Espero que los ítems que presentare a continuación sea de gran utilidad e importancia para poder entender el desarrollo del niño, poder saber si alguno de nuestro futuros alumnos no ha desarrollado alguna capacidad y saber en qué etapa se encuentra para poder entenderlo y no nos tome por sorpresa. En este caso el niño que yo observe pude encontrar múltiples características en él, y entendí muchos de sus comportamientos que antes de saber todo esto, no sabía el por qué él se comportaba de tal manera. De igual manera podremos entender las teorías y enfoques del desarrollo del niño, reconocen etapas o periodos que señalan factores determinantes, ya sean éstos: biológicos, ambientales, cualitativa y cuantitativamente; los que ocasionan cambios en el crecimiento físico, en la maduración psico-motora, perceptiva, de lenguaje, cognitiva y psicosocial. Todo ellos, en su globalidad, diseñan las características de personalidad. El niño a lo largo de su vida deberá: saber, ser, hacer, y saber estar, en el mundo de las relaciones formales, que le solicitará continuas y diversas adaptaciones y de ésta forma, podrá lograr un espacio social activo y sano. Las etapas encadenan en sucesiones evolutivas las que actúan, reforzándose unas a otras, de tal forma, que las adquisiciones en determinada conducta, pueden influir en el desarrollo de otras. La retroalimentación en ese circuito, favorece la incorporación de nuevas conductas superiores a las conseguidas. La forma de relacionarse con los objetos y con los demás, irá dejando huellas profundas en su cuerpo real, como en su imaginación corporal, las que exteriorizará en conductas, posturas y aptitudes repletas de significado. El niño se enfrenta al mundo como un libro abierto, si no interesa conocer su mundo, no hay más que buscar la vía adecuada que nos posibilite leer su texto.

Escala de desarrollo cognitivo

Meses Ítems si no a/v

0-1 Reacciona ante los sonidos •

Observa un objeto colocado en la línea aprox. a 20 cm •

Busca la fuente censora •

1-2 Sigue en forma incompleta el movimiento horizontal y vertical de un objeto •

Imita movimientos con la boca sin producir sonidos •

2-3

Agarra un objeto al colocárselo en la mano •

Sigue un objeto en movimiento

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