Desarrollo del lenguaje del niño de 2 a 7 años
Enviado por zerdox_01 • 16 de Septiembre de 2015 • Ensayo • 333 Palabras (2 Páginas) • 91 Visitas
DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 2 A 7 AÑOS
El pensamiento del niño de 2 a 7 años ha mejorado notoriamente respecto a lo que era antes, esta etapa es un gran paso en el desarrollo de cada individuo, sin embargo este desarrollo aun no es total, pues al niño le falta mucho camino por recorrer para que se pueda decir que su desarrollo es total. Es importante resaltar que las personas nunca alcanzan un desarrollo cognitivo total, siempre están aprendiendo cosas nuevas, y nunca dejan de aprender hasta el día de su muerte.
Para entender mejor esta etapa debemos consultar lo que nos dice Jean Piaget acerca del periodo Preoperatorio (2 a 7 años), este señor nos dice que en esta etapa se produce el desarrollo de la función simbólica, de 2 a 7 años, pero sobre todo de 2 a 4, y el dominio de ciertos logros.
La imitación tiene un componente representacional, los niños imitan en directo una acción, aunque también son capaces de imitar una conducta sin tener el modelo de la acción presente. El juego simbólico es propio de esta edad; es la representación de roles utilizando objetos y situaciones que simbolizan ese rol.
Además Piaget nos brinda una explicación mas clara del desarrollo cognitivo por medio de dos periodos, estos son:
Periodo pre-conceptual (2-4 años): Surgimiento de la función simbólica: capacidad para hacer que una cosa, una palara o un objeto sustituya, o represente alguna cosa.
Periodo intuitivo (4-7 años): Reducción del egocentrismo; mayor capacidad para clasificar los objetos en diferentes categorías (tamaño, forma, color).
Egocentrismo: Los niños, por lo general suponen que los otros comparten su punto de vista.
Animismo: Consiste en que los niños suponen que los objetos desconocidos q se mueven por si solos tienen vida.
Causalidad: Los niños creen que cuando ven dos sucesos relacionados, uno siempre causa al otro.
Irreversibilidad/reversibilidad: Los niños no pueden deshacer mentalmente una acción que han presenciado. No pueden pensar en la forma en que era un objeto o situación antes de que cambiara.
GREGORY NEVADO LÓPEZ
...