Desarrollo psicosexual 6-12 años -Freud

Desarrollo psicosexual 6-12 años -Freud

Cómo evaluar

Etapa

Características

Fálica (3-7 años)

• Se relaciona con la manipulación de los genitales
• Aparecen fantasías sexuales con el padre de sexo opuesto (complejo de Edipo y Electra), identificación o rivalidad
• Interés por los pares, socializar y crear relaciones
• Empiezan a hacer actividades de acuerdo a su género

• Tests proyectivos
• Observación conductual

Latencia (7-11 años)

• Tiempo de exploración
• No tienen una zona erógena concreta asociada
• Desaparecen los impulsos sexuales (la sexualidad aparece reprimida y oculta)
• Aparecen los valores sociales

Desarrollo psico- social 6-12 años -Erikson

Cómo evaluar

Iniciativa vs culpabilidad

5-7 años

Identificación relativa al sexo.

(Aspecto Interacción social).

Desarrollo Moral incipiente.

Juego en grupo.

Los niños necesitan enfrentarse a las nuevas demandas sociales y académicas. El éxito conduce a un sentido de competencia, mientras que los resultados de fracaso producen sentimientos de inferioridad

Identificación relativa al sexo.

Operaciones mentales

concretas

-Retos competitivos entre otros compañeros.

-Laberintos

-Juegos en equipo

Actividad vs inferioridad

8-12 años

Relaciones sociales

Cooperativas

Membresía en equipo

Enseñanza de habilidades

Auto-evaluación

Membresía en el equipo

La interacción diaria con otros de su

edad, proporciona al niño experiencias valiosas que gradualmente transfieren la

alianza de la familia a la comunidad social mayor

-Analizar el exceso de actividades

-Potenciar sus capacidades mediante juegos que sea capaz de lograr satisfactoriamente.

Desarrollo Moral Kohlberg

Cómo evaluar

Moralidad preconvencional (4-10 años):

-Orientación hacia el castigo y la obediencia.

-Propósito instrumental e intercambio

-Rolplaying para observar la capacidad para diferenciar la autoridad

-Juegos de recompensa y castigos

-Intercambio de favores

Moralidad convencional (10-13 años):

-Mantenimiento de las relaciones mutuas

-Interés social y conciencia

-Test de Kohlberg

-Diferenciación entre “buenas” y “malas” personas

-Repartir equitativamente dulces y juguetes

-Igualdad en la participación de juegos