EL IMPACTO PSICOLÓGICO QUE GENERÓ LA PANDEMIA A LOS JÓVENES
Enviado por jessymod • 23 de Junio de 2022 • Monografía • 1.334 Palabras (6 Páginas) • 78 Visitas
UNIDAD EDUCATIVA
“ LAS LOMAS”
ESTUDIO DE CASO
TEMA:
EL IMPACTO PSICOLÓGICO QUE GENERÓ LA PANDEMIA A LOS JÓVENES |
Trabajo de investigación previo a la obtención del título Bachiller en Ciencias
Autor/a
XXXX
Tutor/a
XXXX
Cotacachi - Ecuador
2022
CAPÍTULO I
Introducción
El presente estudio de caso se denomina el impacto psicológico que generó en los jóvenes la pandemia del COVID 19, este tema se delimita en la Unidad Educativa Las Lomas de la Ciudad de Cotacachi, donde a partir del mes de marzo del año 2020 las autoridades acatando el estado de emergencia sanitaria emitida por el presidente de la República del Ecuador Lenin Moreno, dispusieron el cierre de la institución para su posterior desarrollo de actividades escolares de forma virtual y se originó una incertidumbre en diferentes ámbitos como el educativo, el social, el económico y el de salud, haciendo que los jóvenes se mantengan en una incertidumbre constante al no saber qué pasará con su educación y con su manera de relacionarse pues, la pandemia restringía el contacto físico de amigos, familiares lejanos y se limitaba a realizar actividades en casa.
Es por tal motivo que se ha escogido este tema de interés social pues los jóvenes sintieron un cambio radical en sus vidas ya que constituyen un colectivo de especial vulnerabilidad según (Sánchez, 2021). Esta pandemia se relaciona con el incremento de factores psicosociales como la pérdida de hábitos saludables, violencia intrafamiliar y abuso de las tecnologías mediante las redes sociales. Por tales motivos se realiza una revisión bibliográfica de los impactos psicológicos de la COVID-19 detallando diferentes factores de riesgo y sus posibles estrategias de intervención, para afrontar estos cambios en esta nueva realidad.
Antecedentes
A principios de 2020, la vida parecía transcurrir con normalidad, las personas mayores se ocupaban de sus rutinas diarias y los más jóvenes discutían sobre las responsabilidades familiares y académicas, el tiempo de juego de los bebés y la socialización de los adolescentes seguía su curso, sin embargo, a partir de diciembre de 2019, la noticia de la aparición de una enfermedad causada por la infección por SARS-CoV-2, conocida como COVID-19, se estaba propagando en Wuhan una ciudad de China (UNICEF, 2021). El 11 de marzo de 2020, según la Organización Mundial de la Salud (2020), declaró que esta enfermedad había alcanzado el nivel de pandemia mundial e instó a los gobiernos a tomar medidas inmediatas y drásticas para detener la propagación del virus debido a las altas tasas de morbilidad y mortalidad de la enfermedad como, así como las importantes repercusiones económicas y sociales.
El desarrollo de esta pandemia trajo limitaciones a las actividades de primera necesidad, como traslados a diferentes lugares de trabajo, cierre de parques, centros deportivos y culturales e incluso se dispuso el cierre de las instituciones educativas afectando aproximadamente a 138 mil millones de niños y jóvenes de todo el mundo, los cuales se tenían que acoplan a una educación en casa.
Es así como en esos dos años de confinamiento, colapsó el nivel anímico de las personas pues la inseguridad de que pasaría con sus actividades diarias, junto con el uso de protocolos de salud estrictos (Murueta, 2021). Más aún el grupo más joven cuyo sentido común es la relación interpersonal y social, es así como se manifestó estados de aniño con mucho estrés y la presencia de las TIC con poca o nula supervisión provocaba una sobreestimulación de contenido cuya información no era benéfica en mucho de los casos, llegando a la ansiedad y tensión.
Definición de la temática
Esta temática se tomó en consideración al ser un tema de interés social y reciente pues según la Organización Mundial de la Salud (2020), manifiesta que la ansiedad y la depresion como consecuencias del COVID 19, tuvo un aumento del 25% en la poblacion mundial, y hacen un llamado a los organismos gubernamentales de los diferentes paises para que apliquen programas que mitigen esta estadistica.
En relacion a lo citado como estudiantes de ultimo año de bachillerato se quiere dejar marcado un impulso a seguir investigando más acciones sobre este tema ya que es de conocmiento general el cambio en cada uno de los habitantes del mundo. En Ecuador no es la excepcion pues el gobierno nacional mediante el Mineduc (2022) ha implememtado programas como el Plan de de contención emocional pues el indice de casos de jovenes con porblemas pscicologicos va en aumento.
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