ENSAYO DE LA DISLEXIA

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Universidad Indoamérica

Facultad de Ciencias Humanas, de la Educación y Desarrollo Social

Carrera:  Educación Básica

Modalidad: Distancia

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Factores genéticos, familiares, escolares, sociales de la dislexia.

Por: Fausto Bombón -Marcial.  Estudiante del Sexto Semestre de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Mención Educación Básica de la Universidad Tecnológica Indoamérica.

Introducción

La dislexia es una dificultad de aprendizaje muy común que se puede heredar de cualquier lado de la familia. Es una condición de por vida, lo que significa que afectará las habilidades de alfabetización de una persona y su capacidad para leer, escribir y deletrear a lo largo de su vida. La dislexia también puede afectar su capacidad para hacer cálculos matemáticos y algunas personas pueden tener dificultades para expresarse con palabras u oraciones.

Hay algunos indicios de una base hereditaria de la dislexia, siendo observables semejanzas con los padres en el 30% al 50% de los casos. Aunque hoy en día está demostrado por la genética que no existe una causa única para las dificultades de lectura. Los niños con problemas de lectura a menudo tienen trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), trastorno del procesamiento auditivo, trastorno del espectro autista (TEA) y también trastornos matemáticos (Campo, 2002).

Al hablar de los factores genéticos nos podemos dar cuenta que los padres son los encargados de heredarnos cada uno de los problemas de aprendizaje, para tener una idea relevante acerca de los factores hereditarios podemos decir que existentes problemas de lenguaje, y trastornos de la lectura que son compartidos por nuestros padres mediante vía genética (Costa/Leandro, 2013).

 También existen factores no genéticos que pueden desarrollar problemas de aprendizaje estos factores que pueden afectar al crecimiento y al desarrollo prenatales. Es decir, se trata de agentes ambientales que alteran el curso del desarrollo antes del nacimiento según se trate de sustancias que la madre ingiere durante el embarazo estos pueden ser medicamentos y drogas, de las condiciones maternales (enfermedades, edad y malnutrición) y de condiciones ambientales (contaminación o exposición a radiaciones).

El entorno y las características familiares también pueden constituir un factor de riesgo al momento de desarrollar problemas de aprendizaje, así como las condiciones de pobreza conducen a situaciones de malnutrición durante la primera infancia, la escasez de estimulación que dificulta el desarrollo sensoriomotor, y también las experiencias preescolares limitadas y al empleo de un código lingüístico pobre y restringido (Costa/Leandro, 2013).

El ambiente social del niño que lo rodea, como la drogadicción, el abandono del niño de sus progenitores, el maltrato hace que este factor social pueda poner en riesgo el desarrollo del niño y obtener problemas de aprendizaje.

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