EORÍAS Y DESARROLLO DE LA PSICOPATOLOGÍA LA PSICOPATOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA

TEMA II TEORÍAS Y DESARROLLO DE LA PSICOPATOLOGÍA

LA PSICOPATOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA

1. K. AMÉRICA COSÍO ROJAS CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURÍDICAS Y CRIMINOLÓGICAS

2. El término psicopatología, etimológicamente psyché (psyjé): alma o razón. páthos (pazos): enfermedad, logía: o lógos, estudio , Es el estudio de la enfermedades. Es aquella referencia específica a un signo o síntoma que se puede encontrar formando parte de un trastorno psicológico Como aquella área de la psicología que, ese centra en estudiar los procesos o estados mentales «no sanos» de las personas • La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social del ser humano. • Proceso de transformación del niño en adulto • Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...)

3. • La adolescencia implica crecimiento lleno de cambios y el mantenimiento de un equilibrio estable en este periodo de la vida es en sí mismo anormal. • Durante la adolescencia se presentan una serie de desequilibrios y cambios extremos que configuran un estado semipatológico, el cual es perturbador para el mundo adulto, pero absolutamente necesario debido a que en este proceso el adolescente va a restablecer su identidad.

4. • TRASTORNOS DE CONDUCTA • TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA: • TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO • TRASTORNO DE ANSIEDAD • TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS • TRASTORNOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS:

5. TRASTORNOS DE CONDUCTA: Estos trastornos engloban una serie de comportamientos perturbadores que suelen ser de carácter destructivo, negativo y antisocial, junto con transgresión de las normas. Entre ellos encontramos: • Trastorno disocial: Su rasgo principal es un comportamiento constante y repetitivo de violaciones de los derechos básicos de los demás, o de las normas sociales adecuadas a la edad de la persona que lo padece. Puede manifestarse a través de comportamiento agresivo, destrucción de la propiedad, robos, engaños y estafas o violaciones de normas. • Trastorno negativista desafiante: El rasgo principal es un comportamiento negativista, desafiante y hostil hacia las figuras de autoridad, de forma persistente. A diferencia del anterior, los que lo padecen, no violan las reglas de los demás de forma grave, o manifiestan agresividad física extrema; sino que se suele dar en el entorno familiar, con las personas que tiene confianza. Aún así puede generalizarse con el tiempo a situaciones como la escuela o la comunidad

6. • TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA: • Anorexia nerviosa: Pérdida de apetito debido a razones emocionales. Falta a normal de ganas de comer, o comer muy poco. Se da con más frecuencia en mujeres que varones. La persona empieza por dejar de consumir alimentos de muchas calorías, luego, va dejando de comer otros alimentos que considera que "engordan”, hasta que la dieta se reduce a unos pocos productos. Se da una notable pérdida de peso, el rechazo a mantener un peso corporal normal, un miedo intenso a ganar peso, ausencia de menstruación en las mujeres y sentido distorsionado de la forma o tamaño de su cuerpo. • Bulimia nerviosa: Se caracteriza por la presencia de atracones de comida, de forma rápida, en un espacio corto de tiempo y suelen ser cantidades de alimentos son mayores a las que una persona normal comería. La característica más importante es la fuerte sensación de falta de control sobre la ingesta de alimento. Suelen tener un peso dentro de lo normal, pero también les preocupa excesivamente engordar, y tienen una visión distorsionada de su cuerpo. Para no ganar peso recurren a métodos de purga inadecuados después de los atracones; como producirse el vómito, uso de laxantes, ejercicio en exceso…

7. TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO: TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO: • Trastorno depresivo: Los trastornos depresivos pueden manifestarse de diversas maneras, con distinta gravedad y variados síntomas. La presencia de tristeza es el síntoma característico, también se da pérdida de placer, fatiga, problemas de concentración, ideación suicida…La diferencia con los adultos es que niños y adolescentes suelen presentar más sentimientos de culpa y síntomas encubiertos como dificultades escolares, rechazo escolar, quejas somáticas…

8. • TRASTORNO DE ANSIEDAD: Cuando sentimos ansiedad aparecen sensaciones desagradables como temor, angustia, intranquilidad, desasosiego…que aunque causan malestar, en muchas ocasiones tienen una función adaptativa. Un nivel "normal” de ansiedad nos ayuda a estar más alerta; el problema aparece cuando los niveles de ansiedad y su duración son excesivos, no tienen causa aparente que los provoque y pueden debilitar, incluso incapacitar a la persona que los padece. Dentro de esta categoría se incluyen algunos trastornos como los siguientes: • Trastorno de ansiedad generalizada: se caracteriza por una excesiva ansiedad y preocupación constantes producidas por todo tipo de situaciones. • Fobia específica: la ansiedad está producida por la presencia de una situación u objeto concreto. • Fobia social: la ansiedad se genera ante cierto tipo de situaciones o actuaciones sociales.

9. • Trastorno de pánico: se caracteriza por sufrir repetidamente ataques de pánico inesperados que causan mucha preocupación o malestar. • Agorafobia: la ansiedad es causada por situaciones o lugares de los que podría ser difícil escapar o no sería fácil recibir ayuda en caso de un ataque de pánico.

10. • TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS: Cuando el consumo habitual de sustancias afecta o altera el estado de ánimo y la conducta del adolescente , produciendo deterioro y malestar físico, social, familiar, escolar o en cualquier área importante de la vida de este y además aparecen síntomas que se asocian al consumo de drogas (dependencia, tolerancia y abstinencia), estaremos hablando de este trastorno.

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