ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

UVE-MAPA CONCEPTUAL-MENTEFACTOS

PRESENTADO POR:

SEGUIS ALTAMIRANDA

LIC. EN INFORMATICA EDUCATIVA Y MEDIOS AUDIOVISUALES

DOCENTE CRISTOBALINO

IED SAN CRITOBAL SUR - LOCALIDAD 4

Bogotá D.C

2008

UVE DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A PARTIR DEL PENSAMIENTO LGICO.

CONCEPTO

DEFINICIÓN

CARACTERÍSTICAS

PENSAMIENTO Proceso mental que tiene su base fisiológica en el cerebro; es la forma particular en que el hombre se relaciona con su mundo.  Determina el comportamiento del ser humano.

 Brinda la capacidad para realizar actividades con éxito.

PENSAMIENTO LÓGICO Tiene su razón de ser en los procesos de pensamiento que son realizados a través de la lógica.  Permite realizar acciones de forma ordenada y sistematizada.

 Método, como herramitenta indispensable en el manejo de los procesos mentales.

LÓGICA Disciplina académica inventada por Aristóteles, relacionada con la argumentación, la validación, la comprobación, la definición y la coherencia.  Examina el modo en el que se construyen los argumentos lógicos.

 Puede ser inductiva o deductiva, de acuerdo a la extracción de las conclusiones.

APRENDIZAJE Adquisición de una nueva conducta en un individuo a consecuencia de su interacción con el medio externo.  Lo comprenden tres elementos: los docentes, los estudiantes y las teorías de aprendizaje.

TEORÍAS DE APRENDIZAJE Aproximaciones psicológicas al fenómeno del aprendizaje humano.  Las más utilizadas son el constructivismo y el conductismo.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Forma de aprendizaje propuesta por David P. Ausubel, que busca “superar los límites de la enseñanza tradicional (memorística y acumulativa)”.

 Busca utilizar el conocimiento de forma novedosa o innovadora, dando sentido a lo aprendido.

OBJETO Materia o asunto de que se ocupa una ciencia o estudio.  Posee características o aspectos fundamentales.

DESCRIPCIÓN Proceso de representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias.

 Debe representar algo, de modo que dé cabal idea de ello.

CLASIFICACIÓN Proceso de identificación, denominación y agrupamiento de organismos en un sistema establecido (clase).  Organización de los objetos en una clase, dependiendo de sus características.

 Se relaciona con los procesos de observación y descripción.

CLASE Orden en que, con arreglo a determinadas condiciones o calidades, se consideran comprendidas diferentes personas o cosas.  Se caracterizan por la forma de organización de los objetos según sus características.

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