ETAPAS DEL DESARROLLO

ETAPAS DEL DESARROLLO PIAGET

Piaget., Psicólogo y biólogo suizo famoso por sus aportes en el campo de la psicología genética y por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo. Elaboró en los años 30 la que, durante mucho tiempo, ha sido la única e in cuestionada descripción sistemática del desarrollo cognitivo humano.

Piaget plantea que las estructuras psicologías se desarrollan a partir de los reflejos innatos que se organizan en la infancia en esquemas de conducta.

A través de la socialización el niño aprende a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo inaceptable (negativo) en su comportamiento.

- Etapa Sensomotora (0 – 2 años)

La conducta del niño es esencialmente motora, no piensa mediante conceptos. Inteligencia práctica, basada en las acciones.

- Etapa Pre-operacional (2- 7 años)

Es la etapa del pensamiento y del lenguaje. El niño gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujo, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. Razonamiento por intuiciones.

- Etapa Concreta Operacional (7 – 11 años)

Los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales.

- Etapa Formal Operacional (12 – 16 años)

El adolecente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo deductivo. Mayor desarrollo de los conceptos morales.

ETAPA PRE – OPERACIONAL (2 – 7 años)

El niños adquiere la capacidad para manejar el mundo de manera simbólica o por medio de las representaciones (capacidad para imaginar algo en lugar de hacerlo). Algunas de las manifestaciones simbólicas son: el lenguaje, la imitación diferida, el dibujo simbólico, juego simbólico y la imagen mental.

Razonamiento hipotético-deductivo y abstracto

6.2 DESARROLLO COGNITIVO

3 – 4 años

Clasifica las figuras geométricas por forma simple y color primario.

Coloca y nombra la cruz, círculo, cuadrado, triangulo en el tablero excavado.

Clasifica objetos por atributo: Tamaño

4-5 años

Clasifica las figuras geométricas por formas simples, colores secundarios y tres tamaños.

Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de otro.

6.3 DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL

3 – 4 años

Limpia sin ayuda algo que derrama.

Reconoce a sus vecinos.

Habla espontáneamente de su familia.

Se adapta al prescolar.

4-5 años

Escoge sus amigos y disfruta estar con ellos.

Hay relación intencional con sus compañeros para lograr algo concreto.

Reconoce expresiones emocionales en láminas.

6.4 DESARROLLO DEL LENGUAJE

3 – 4 años

Reconoce canciones

Responde la pregunta ¿cómo?

Repite una instrucción que se le ha dado

Ante la pregunta ¿por qué? Responde que si

Construye oraciones de 4 palabras

Hace gestos con la cara la hablar

Dice para qué sirven los objetos conocidos

4-5 años

Señala en una lamina mas, menos y pocos

Ante la pregunta ¿qué? Responde descriptivamente

Cuenta un chiste y los dramatiza con gestos

Repite poesías familiares

Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en forma espontánea

LAS ETAPAS DEL DESARROLLO ERIKSON

.

Las etapas del desarrollo son una teoría del desarrollo de la personalidad del ser humano, llamada “Teoría psicosocial”. Está hecha en base a los estudios realizados por Erikson, de crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas.

Las partes que componen a las etapas del desarrollo se presentan de la siguiente manera:

1. Confianza básica frente a desconfianza.

2. Autonomía frente a vergüenza y duda.

3. Iniciativa frente a culpa.

4. Laboriosidad frente a inferioridad.

5. Búsqueda de identidad frente a difusión de identidad.

6. Intimidad frente a aislamiento.

7. Generatividad frente a estancamiento.

8. Integridad frente a desesperación.

La teoría del desarrollo de la personalidad tiene su origen a consecuencia de lo que el psicólogo estadounidense Erik Erikson observo en el transcurso de vida del ser humano, desde que nace hasta la muerte. Su evolución se puede enfocar en quela sociedad ha ido cambiando generación con generación, ya que ésta teoría psicosocial no se ha modificado ni cambiado en el transcurso del tiempo.

Las etapas del desarrollo se pueden encontrar en todo ser humano, ya que todos presentamos cambios evolutivos conforme el tiempo avanza, también se nos presentan diferentes características de acuerdo a las actividades que se hayan puesto en practica.

Las cualidades de la teoría psicosocial son honestas, verdaderas, irreemplazables y visuales. La utilidad de dicha teoría suele ser aleatoria, muchas personas actúan de diferentes maneras ante la sociedad, lo cual

...