Ensayo Desarrollo Moral

Una de las razones más importantes para la investigación y la práctica educativa es la de saber si se puede o no educar al individuo para que actuara moralmente bien. La actitud más definida de la historia del pensamiento es que la moral podía y debía ser enseñada y aprendida. No obstante, aunque existe un acuerdo casi unánime acerca de la necesidad de educar moralmente a la próxima generación, en consenso desaparece cuando se trata de definir cómo hacerlo y que valores transmitir. Según el autor de la teoría moral Kohlberg señala que el desarrollo moral de una persona pasa por tres grandes niveles, como primero el nivel preconvencional, afirma que el control de la conducta es externo, tanto en el sentido de que las normas observadas son presiones u órdenes que surgen de fuentes situadas fuera del individuo y que el motivo es evitar los castigos externos, obtener recompensas o lograr que se correspondan los favores. En segundo lugar, el nivel convencional, en este se resalta la moralidad en acciones positivas y el mantenimiento del orden social convencional o las esperanzas de otros. Dichas esperanzas son motivaciones internas, por lo que se regula el control de la conducta externa. Por último, el nivel postconvencional se hace notar por el cambio de control de conducta el cual pasa a ser interno tanto en el sentido de las normas observadas como las decisiones de actuar basándose en un proceso interno de juicio y pensamiento relativo a asuntos morales. Existe un impulso dirigido hacia los principios morales teniendo como base la influencia del grupo de individuos y su imagen ante ellos. El principal aporte de las investigaciones de Kohlberg se afirma en la sensibilización de las dimensiones y prerrequisitos cognoscitivos de una orientación moral madura, la relación entre el desarrollo moral junto al crecimiento intelectual. El desarrollo de la inteligencia además del lenguaje tiene un gran valor en el desempeño de la socialización moral por lo que el desarrollo cognoscitivo constante crea dentro del niño la importancia y el juicio en la concepción moral pudiendo realizar autoevaluaciones y críticas de sí mismo. Desde el punto de vista cultural existen algunos aspectos que caracterizan el desarrollo moral en el niño, esto refleja en las distinciones de clases sociales. Los padres de clases bajas se enfocan en el concepto del conformismo mientras que los padres de clases medias sobresalen en la regulación propia de la conducta personal. Esta diferencia social revela en los niños de clases inferiores tienen un comportamiento más agresivo y tienen menos sentimientos de inferioridad en el proceso que los de las clases medias. Desde el punto de vista educativo tiene que ver con el ejercicio de la enseñanza en los niños. Un estudio realizado por Sears y Cols, descubrió que los métodos dirigidos hacia el amor, tales como calor humano, razonamiento y retiro del amor favorecen más que los métodos prácticos como los

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