Escuelas De La Psicologia

ESCUELAS DE LA PSICOLOGIA

Las escuelas Psicológicas son aquellas primeras explicaciones no filosóficas de la filosofía cada una de estas a su manera de verlo se enfatiza en conglomerar los diferentes pensamientos y definirlos desde un punto contextualizado y filosófico.

Conocer los aspectos significativos que tienen a lo largo de la historia lo que conocemos comúnmente como Psicología está ligado a varios conceptos que se interrelacionan entre si y que nos llevan a una consecución masiva de lo que conocemos y de lo que a lo largo de la historia se han hallado, premisas que han sido refutadas y otras que se mantienen en pie hasta el día de hoy, eso es la base fundamentada de muchas ramas para una definición concreta de ciencia, filosofía, historia y Psicología.

ENFOQUES DE LA PSICOLOGIA

La psicología está dividida en varios enfoques, es decir las explicaciones modernas y postmodernas que se tienen de la Psicología.

En sus múltiples enfoques que tiene la Psicología y como estas por medio de una análisis un estudio dimensional de la persona, su relación con las otras diferentes áreas que actúan en su diario vivir y la variabilidad de las relaciones que se mantienen, la forma de actuación frente a problemáticas y áreas de desempeño en la vida (áreas de ajuste) y todos los aspectos que pueden ser analizados con veracidad, todo ello tiene similitud en la complejidad de cómo se deben solucionar en cada aspecto.

El exponente de (Watson, 1967) nos demuestra que si hacemos en respectivo análisis, depuración, solución y resultado de todas aquellas prescripciones tenemos una unidad de complejidad, un sistema en cual nos proyecta la solución de muchos aspectos, pero que solo no podría generar nada en sí, pero si se abastece aquel método mediante las premisas y las prescripciones terminaría esto siendo el modelo ideal, entonces podemos llegar a la conclusión que aquel comportamiento que genera el estudio de la Psicología, no es el modelo o el sistema, aquella unidad, no es lo que compone la disciplina si no es lo que lo abastece.

La psicología como todas las ciencias constituidas tiene una rica historia. El termino psicología proviene de las voces griegas las cuales se traducen como el estudio del alma. “Psyche o Psiquis representaba en la mitología griega una ninfa o espíritu de los bosques, que se transforma en Diosa por obra de Eros o Cupido, ángel que representaba el amor y la sexualidad.” (Cosacov, 2010). Gracias a esta leyenda los griegos le dieron nombre a nuestra ciencia.

Pensadores griegos, fueron los que empezaron a preguntarse el porqué de nuestra existencia, que era el alma y donde iría cuando ya no estuviéramos vivos. Aquellos fueron los primeros pensamientos y planteamientos de la psicología. Pero con el tiempo, los filósofos descubrieron que estudiar el alma no bastaba, la época y el afán de no quedarse atrás y convertirse en ciencia los obligo a cambiar el método de estudio, algo que pudiera ser observable, medible, cuantificable; así que del alma paso a estudiarse el comportamiento humano.

La primera escuela concebida fue el estructuralismo en ella su impulsor Wilhem Wundt (Alemán) hace que en 1879 la psicología se considerara como ciencia con la creación del primer laboratorio. Wilhem Wundt es a su vez considerado el padre de la psicología. Tuvo grandes seguidores en la comunidad científica y muchos discípulos, uno de ellos fue Edward Tichener (Estadounidense) el representante más sobresaliente de esta escuela quien el 1879 fundaría la escuela estructuralista donde su objeto de estudio era la experiencia consciente, según él “cuando las experiencias inmediatas son descritas de manera correcta utilizando la introspección, solo estamos conscientes de las sensaciones, las imágenes y los sentimientos. La tarea del experimentador era describir estas cualidades utilizando introspecciones controladas” (Hothersall, 1997). En este punto podemos definir el objeto de estudio de esta escuela la mente y su método de estudio la introspección. Uno de sus más grandes logros fue la explicación de muchos de los contenidos mentales y el énfasis en el método experimental pero también recibió duras críticas ya que la introspección no era un método objetivo.

Uno de sus mayores críticos y el fundador de la escuela funcionalista a finales del siglo XIX fue William James el impulsor de la segunda escuela psicológica nacido en EE.UU y para quien la postura estructuralista era “innecesariamente restrictiva, estéril y artificial. Quitaba a la psicología la mayor parte de los fenómenos de la conciencia que el encontraba importantes e interesantes” (Hothersall, 1997). Así que su objeto de estudio era la mente en su forma consciente, su método de estudio era la introspección. Charles Darwin tuvo una gran influencia sobre esta escuela a través de la ley de selección natural haciéndolo el mayor representante de la escuela. Los logros más representativos del funcionalismo fue la atención en las diferencias individuales. Hubo otros representantes como lo fueron James Carter y Angell quien cada uno hacía hincapié al pragmatismo desarrollado por Darwin.

Ambos enfoques ya no están vigentes pero sus aportes son incalculables a la hora de estudiar los orígenes de las escuelas psicológicas.

La tercera escuela podría considerarse como la Gestalt concebida en Alemania en esta escuela no se veía una estructura como tal si no la totalidad de este como ente significativo, a través de las leyes establecidas su impulsor Max Wertheimer mas encaminado por el estructuralismo en su primera instancia refugio esta escuela tomando como el objeto de estudio la mente en potencia y su método de estudio la introspección que poco tenia de experimentación, entre los representantes de la Gestalt Wolfgang Köhler y Kurt Koffka el primero más estudiado hacia la Psicologia animal y el segundo más hacia el estudio en niños fueron puntos calves para el concepto. La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas)

El psicoanálisis es una escuela fundada por Sigmund Freud en el año de 1896. Como médico, su interés fue “conocer como el cuerpo podía ser afectado por la mente creando enfermedades mentales, la neurosis y la histeria y en la posibilidad de encontrar una terapia para tales enfermedades” (Diez de la Cortina, 2005) Entre sus métodos de estudio está la catarsis, el estudio de los sueños y la asociación libre, describió este último “como facilitador de exploración de las profundidades de la mente humana, igual

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