Escuelas Psicológicas

CUADRO SINÓPTICO DE LAS DIFERENTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS

1 Recordad que el Constructivismo no es una teoría en sentido estricto, sino un conjunto de principios que se integran en un todo coherente y que proceden de las siguientes

teor

ESCUELA

PSICOLÓGICA REPRESENTANTE OBJETO DE

ESTUDIO CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

Estructuralismo

(1879) W. Wundt

Estructura

básica de la

conciencia

humana.

-En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesa la conciencia, entendida como experiencia

inmediata.

Funcionalismo

(1890)

W.James

J. Dewey

Funcionamiento

de la conciencia. -Estudia las actividades mentales desde el punto de vista de su función.

Psicoanálisis

(1895) S. Freud Inconsciente

-Se centra en las leyes que rigen los procesos inconscientes de la mente y su relación con la

consciencia.

-Considera que los datos conscientes son insuficientes para explicar el comportamiento

humano.

-Se piensa que el inconsciente puede ser entendido a través de sus manifestaciones: lapsus,

actos fallidos, contenidos del sueño, fantasías

-Trata de resolver los problemas de sus pacientes haciendo aflorar los pensamientos, conflictos

y deseos inconscientes.

Conductismo

(1912)

Watson

Paulov

Skinner

Conducta

observable

- Se estudian los sucesos ambientales (estímulos) y la conducta observable (respuesta). El

comportamiento sólo puede ser estudiado desde el esquema: estímulo-respuesta (E-R).

- El tema central de la investigación es el aprendizaje, a partir de la experiencia.

-Debe estudiarse la conducta de los animales, además de la humana ya que los organismos

más simples son más fáciles de comprender que los complejos.

-Los experimentos prueban que la conducta es altamente modificable y por tanto, deben

estudiarse las técnicas más propicias para la modificación de conducta.

Psicología

Cognitiva

(1960)

Piaget

Bruner

Estructuras y

procesos

mentales

-Analogía mente-ordenador.

-Se basan en el esquema: E-O-R. Piensan que entre el estímulo y la respuesta intervienen

procesos mentales capaces de transformar la información inicial proporcionada por los

estímulos.

-Estudia los procesos internos del pensamiento que se producen entre el estímulo inicial y la

respuesta, para poder tomar decisiones.

Constructivismo1

(1980)

Piaget

Vygotski

Ausubel

Cómo el sujeto

construye la

realidad

-Hace aportaciones muy importantes sobre el saber previo del sujeto como

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