Estrategia para el manejo de conflictos en grado 6º de la Institucion San Jose de Playon

ESTRATEGIA PARA EL MANEJO DE CONFLICTOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SAN JOSÉ DE PLAYÓN DE MARÍA LA BAJA
BOLÍVAR

Ignacio Arcia Julio/ ignacioarcia@hotmail.com

Adela Consuegra Salgado/ adelaconsal@hotmail.com

Jaime Bello Quintana/ jabequi51@gmail.com
Maestrantes en Educación (mención Gestión), Universidad Autónoma del Caribe, Barranquilla.

Palabras claves: Bullying, Desconexión moral, manejo de conflictos.

Resumen

La investigación se desarrolla en el corregimiento de San José del Playón (municipio de María la Baja – Departamento de Bolívar),  región que se vio inmersa en una estela de violencia producto del conflicto armado colombiano, especialmente en la década de los 90 y mediados del 2000.  Los participantes en la investigación son  niños, niñas y jóvenes  Afrodescendientes escolarizados víctimas del conflicto armado en condición de desplazamiento, cuya realidad  socioeconómica es vestigio de la violencia política reflejada por igual en varias zonas del Caribe colombino, en especial del Caribe rural. La muestra contempla 121 estudiantes  (ambos sexos) pertenecientes a los grados sextos de la institución Educativa Técnica y Agropecuaria San José del Playón.  Debido al aumento de casos de violencia escolar, el estudio pretende diseñar una Estrategia para el Manejo de los Conflictos para propiciar la convivencia pacífica en la Institución. Se esperan hallazgos respecto a las tendencias de agresión por parte de  los participantes (edades comprendidas entre  11 y 16 años) y a  la  preferencia de utilización de las manifestaciones del  Bullyin,   especialmente en las modalidades de exclusión social, maltrato verbal, maltrato físico indirecto, amenazas y acoso sexual.  En esta línea será interesante determinar  desde la teoría del aprendizaje social de Bandura (1996),  los mecanismos de desconexión moral utilizados por los agresores para justificar moralmente  la utilización de la violencia en al resolución de sus conflictos cotidianos, pero sobre todo será determinante descubrir la influencia de la familia y del medio en la predisposición al uso de la violencia por parte de los estudiantes. Se espera finalmente diseñar a partir de los insumos recogidos  una política de convivencia pacífica y resolución de conflictos de manera positiva en la Institución Educativa.  

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