Etapas Del Desarrollo De Erikson

Nombre del estudiante: Raúl Orlando González Campos Fecha de elaboración:

30/08/12 Campo y rasgo del perfil de egreso que desarrollaste y por qué

Habilidades intelectuales específicas

a. Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.

Porqué para realizar la actividad hay que leer un texto, analizarlo y relacionarlo con lo que vivimos en nuestras practicas

Bibliografía: Woolfolk, Anita E. (1999), "La obra de Erikson", en Psicología educativa, María Elena Ortiz Salinas

(trad.), 7a ed., México, Prentice Hall, pp. 66-67, 69-73.

Autor(Anotar todo lo referente al autor): Nacimiento: 15 de junio de 1902Fráncfort del Meno, Alemania

Fallecimiento: 12 de mayo de 1994 (91 años)Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos

Nacionalidad: estadounidense

Campo: Psicología del desarrollo, psicólogo del Yo freudiano.

Conocido por: Etapas eriksonianas de la psicología del desarrollo DAIII. Identidad y relaciones sociales

La obra de Erikson * Erikson propuso una teoría del desarrollo psicosocial que describe las tareas que deben cumplirse en diferentes etapas de la vida.

* Consideraba al desarrollo como una transición por una serie de etapas, cada una con sus propias metas, preocupaciones, logros y peligros.

* Creía que el infante desarrollaría un sentido de confianza si sus necesidades de comida y protección se cumple con cómoda regularidad.

*También se añada la cualidad de intentar, planear y realizar una tarea con el propósito de mantenerse activo y en movimiento.

* La interacción con sus semejantes se torna cada vez mas importantes, la habilidad del niño de moverse entre esos mundo y enfrentar las tareas académicas ¿Por qué se refiere más hacia los hombres? Identificar los conceptos que según la autora forman parte del proceso de conformación de la identidad y explicar en qué consisten

Comprender las necesidades de los jóvenes en relación con la sociedad en donde crecen.

El surgimiento del yo, la búsqueda de la identidad y las relaciones individuales.

Ejemplo observado durante las prácticas u otra situación.

Diseño de planes diarios, disciplina, enseñanza dirigida, orientación, apoyo entre otros.

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