Evaluación de la inteligencia y la personalidad de la niña solicitada por la psicóloga.

Informe de evalucion psicológica

Datos generales:

Nombre: J B

Apellido: M

Edad: 11 años de edad

Fecha de nacimiento: 20-5-95

Grado escolar: 7mo curso de primaria

Sexo: Femenino

Nacionalidad: Dominicana

Dirección: Eladio peña de la rosa los maestros

Motivo de consulta:

Evaluación de la inteligencia y la personalidad de la niña solicitada  por la psicóloga.

Historia:

J B es una niña de 11 años de edad, cursa el séptimo grado de   primaria    miembro de una familia integrada por la madre y dos hermanos mayores que ella. En la actualidad sus padres están separados, quedando la custodia de los hijos bajo el cuidado de la madre. El padre de la evaluada ha tenido varias uniones con otras parejas antes y después de la separación con la madre de J B

La evaluada se presento en la consulta en compañía de la madre, mostrándose un poco tímida y poco colaboradora, algo ansiosa. Durante el proceso de evaluación.

Su madre señala que la niña era una buena estudiante hasta el 5to curso de primaria y que esto cambio luego de la separación con el padre. La niña ha tenido conflictos de rivalidad y rebeldía con las diferentes parejas de su padre.

La madre refirió que la niña ha presentado conflictos en el colegio, esta situación  ha motivado a la madre a buscar ayuda profesional.

Pruebas aplicadas:

• Escala de inteligencia revisada por nivel escolar wescheler wisc-R.
• Test del dibujo de la figura humana DFH.
• Test de la familia.

Resultados:

Los datos arrojados por el test wisc indican que la niña i tiene un cociente intelectual general de 76 limítrofe. En las escalas verbales y de ejecución, la evaluada presenta un consiente intelectual de 78 respectivamente. Los resultados del test de la familia señalan que i tiene una adecuada representación del sistema familiar otorgando un orden adecuado a los integrantes del sistema

Diagnostico:

Presenta dificultades de inteligencia y de la personalidad y problemas de conducta.

Observaciones:

Al inicio del proceso mostro un nivel significativo de ansiedad y de resistencia, mostrándose insegura durante el proceso de evaluación.

Recomendaciones:

• Considero que se debe iniciar un proceso psicoterapéutico en el cual se debe integrar a la familia de la evaluada.
• Es importante orientar a la madre de la evaluada sobre los conflictos.
• Debe abordarse la problemática y el papel del padre, en la terapia familiar.

Informe de evaluación psicológica

Datos generales:

Nombre: X

Apellido: O L        

Edad: 6 años y dos meses

Fecha de nacimiento: 11-10-08

Grado escolar: 1ro de primaria

Sexo: Masculino

Nacionalidad: Dominicana

Dirección: edif  5to  alma rosa

Motivo de consulta:

  La niña es  tímida y apegada su madre

Historia:

 La  niña es muy obediente alegre tiene muy buena relación con su madre con su hermana los vecinos y los compañeros de la escuela pero cuando esta fuera de la casa siempre va a buscar a la madre, porque no se independiza de ella es muy apegado a su madre no se sabe defender solo en el área escolar tiene una buena adaptación, en cuanto a la disciplina habla mucho en clase con sus compañeros, y su rendimiento es muy lento y se intimida cuando la maestra le pregunta algo.

La niña es muy responsable con su tarea y su madre le ayuda mucho. No hubo contradicciones, tanto el niño como la madre coincidieron en las respuestas.

La madre y el hermano tiene una buena relación con la paciente el niña dice que su madre le da mucho  cariño pasa mucho tiempo con ella  y no la castiga. De igual manera respondió la madre que la niña es muy cariñosa y que prefiere pasar más tiempo con ella.

La paciente vive en una familia monoparental, nunca ha vivido con su  padre vive con su madre de 40 años de edad y su hermana mayor de 13 años de edad.

Pruebas aplicadas:

Test de vender.

Test observación de  juegos

Test DFH.

Test Goodenough

Test Coppitz

Test de la familia.

Resultados:

La paciente presento buena coordinación visomotriz tanto el test de Bender como el test dibujo libre, lo que significa que hay indicadores de una buena coordinación visomotriz en el paciente. En cuanto al rendimiento intelectual saco un porcentaje normal superior en el DFH tanto por Goodenugh como por Koppitz lo que nos indica que la paciente posee indicadores cognitivos de un alto nivel intelectual.

Indicadores emocionales:

La paciente presento ansiedad, conducta retraída, inseguridad y timidez en los siguientes test: vender, DFH y test de la familia por  lo tanto estos resultados indican que existen indicadores de ansiedad, timidez retraimiento e inseguridad en la paciente.

La paciente posee un nivel normal alto de intelectualidad, una buena coordinación visomotriz, energía e impulsividad normal

En las pruebas también se hallo ansiedad, conducta retraída, inseguridad y timidez  lo cual puede deberse al apego y a la confianza que siente hacia la madre.

En el test de la familia la niña presento un conflicto en la figura de su hermana lo que puede indicar algún tipo de rivalidad de forma inconsciente, ya que la hermana tiene a su padre salen juntos y comparten y el paciente no, aun que entre ellos existe un buena relación.

Diagnostico:

Retraimiento, ansiedad, inseguridad y timidez.

Observaciones:

Al principio se mostro un poco reaceo y un tanto ansiosa pero luego se enfoco en la prueba.

Recomendaciones:

• En primer lugar recomiendo a la madre que sea más dinámica con la niña que la saque a pasear fuera de ese ambiente para que el niña  conozca y comparta con personas diferentes  para disminuir el apego, la inseguridad y el retraimiento de la paciente.
• Terapia familiar
• Terapia de desencibilización para trabajarle el apego.

Informe de evaluación psicológica

Datos generales:

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