Evaluación psicológica

INFORME PSICOLOGICO

I DATOS PERSONALES

Nombre:

Apellidos

Edad

Fecha de nacimiento

Grado de instrucción

Ocupación (solo si es adulto)

Estado Civil (solo si es adulto)

Fecha de evaluación:

II.- MOTIVO DE CONSULTA

¿Por qué VIENE A CONSULTA?, puede describir su problema. si es en el ámbito clínico

O también se puede indicar simplemente: Evaluación psicológica.

III..-OBSERVACION DE CONDUCTA

Como se comporto en la evaluación, las características mas resaltantes, Como se mostro: colaborador, preocupado, ansiosos, relajado,

Como se comporto al momento de la evaluación psicológica, que test demoro mas, que comentarios realizo.

IV.- AREAS EXPLORADAS

Inteligencia

Personalidad

Madures Visomotora

V.- INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

Ejemplo :

Según la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler Tercera Edición (WISC-III), el niño presenta un rendimiento intelectual actual “Normal Promedio”, existiendo diferencias significativas a nivel interescalar, la Escala Verbal se encuentra en un rango “Normal Superior”, mientras que la escala de ejecución se encuentra en un rango “Normal Promedio”.

El niño posee habilidades de comprensión verbal y ausencia de distractibilidad superiores. El niño presenta habilidades normales de organización perceptual y velocidad de procesamiento en comparación a niños de su misma edad.

En cuanto a su propio rendimiento el niño presenta sobre su promedio las capacidades de identificación de objetos familiares y concentración en el material percibido visualmente. Dentro de su promedio se encuentran las capacidades de comprensión verbal, conceptualización y abstracción además de concentración, atención, capacidad de aprendizaje, juicio social y sentido común.

También presenta la capacidad para anticipar hechos y sus consecuencias y orientación espacial. Bajo su rango promedio el niño presenta dificultades en la rapidez y memoria a corto plazo respecto de los estímulos visuales.

VI.- CONCLUSIONES

Ejemplo:

El niño presenta un rendimiento intelectual actual “Normal Promedio”. Dentro de sus fortalezas, el niño presenta buenas capacidades para mantener la atención y concentración en las tareas similares a las escolares que se le pide realizar además de comprensión verbal y sentido común. Dentro de sus debilidades el niño presenta una baja coordinación visomotora, ansiedad e interferencia emocional, lo cual se vería corroborado en su enuresis que podría deberse a eventos en su vida como la separación de sus padres a una temprana edad.

Sin embargo, en lo respectivo a su edad cronológica y escolaridad el niño se encuentra en un rango aventajado

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