Evaluación psicológica

INFORME  PSICOLOGICO

1. Identificación

• Nombre:
• Edad:
• C.I.Nº:
• Sexo:
• Domicilio:

1. Motivo de consulta / Evolución

El adolescente manifiesta que se siente molesto porque la madre le asigna  a jugar play infantiles con sus hermanos, le limita ir a casa de compañeros, supervisa el uso del teléfono móvil y le prohíbe formar parte de grupos de whatsapp.  Por otra parte también menciona que le gustaría poder hacer amigos con más facilidad ya que tiene dificultad para iniciar y seguir una conversación con sus pares. Además refiere ser responsable y aplicado en sus tareas escolares y como recompensa desea el consentimiento de la madre para algunas de sus preferencias.  

1. Datos de la evaluación

• Técnicas utilizadas

• Entrevista
• Observación

• Pruebas utilizadas

• Test de la Figura Humana
• Test del Dibujo de la Familia
• Test de la Persona Bajo la Lluvia

• Evaluadora: Lic. Liz Ayala
• Supervisada por: Lic. Norma Enciso

1. Observación

El evaluado es de tez clara, de aproximadamente 1.70 cm y de contextura delgada. Se muestra alineado y aseado. Su edad es acorde a su aspecto físico.

Elías se sienta, mantiene una postura encorvada con movimientos leves de piernas y brazos, curioso por saber qué es lo que va hacer. Recibe las primeras indicaciones, por momento se muestra pensativo, luego pregunta ¿dibujar mi familia?  Respuesta recibida “una familia cualquiera”. Estaba callado durante la prueba, su respuesta a las preguntas de acuerdo a cada dibujo realizado fueron breves e indecisos (no sé, puede ser, algo así).  Con respecto a la evaluadora se muestra cooperador, exponiendo sus ideas.

1.  Interpretaciones de  resultados

Elías asume y tiene buena relación con su edad cronológica, que lo ubica dentro de la categoría normal respecto a los niños de su edad. Cuenta con varios recursos, su potencialidad es la inteligencia, aunque algunos recursos internos aún no han desarrollado como ser la capacidad de defenderse o adaptarse a situaciones nuevas o extrañas. Lo cual se ve tanto en la evaluación y en la descripción acerca de cómo es en el colegio. Por otra parte, tiene deseo de perfeccionamiento y una necesidad imperiosa de destacar el YO, en lo social y familiar.  

 Con respecto al área intelectual, en sus dibujos aparecen elementos de la realidad lo cual indica que el niño está siendo bien estimulado.

En cambio a nivel emocional se evidencia sentimientos de culpa por no lograr actuar correctamente, así como sentimientos de inadecuación, inferioridad e inseguridad, así también no posee control de impulsos tanto sexuales como de agresividad. El verse insertado en el mundo de los adultos le genera ansiedad, le mantiene tenso, mal humorado está bajo presión constante, le produce mucho temor y hace que no tome el camino correcto para resolver sus conflictos.  Sin embargo, todo esto no es concluyente ni necesariamente un signo de perturbación emocional, ya que hay que tener en cuenta que se encuentra en un proceso de formación y desarrollo.

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