Evolucion y desarrollo del sistema nervioso

[pic 1][pic 2]Instituto de Estudios para la Excelencia Profesional

“ENSAYO APORTE DE ALEXANDER R. LURIA A LA EDUCACION”

MAESTRIA EN: EDUCACIÓN ESPECIAL.

PSICÓLOGO SOC. NELSON ALONSO QUINTERO ESPINOSA

ALUMNA: PSIC. ERIKA PATRICIA HERNANDEZ ABREU.

01 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.

Ensayo: Aporte de Alexander R. Luria a la Educación

Alexander R. Luria aporto una teoría sobre como están ubicados los procesos mentales en el sistema nervioso.

El objetivo fue crear un modulo de la organización cortical y cerebral.

Se puede describir las unidades las cuales tienen diferentes funciones:

1ª- Unidad: Regula el tono o la vigilia de los procesos mentales

2ª Unidad: Obtiene procesos y almacena información que llega del mundo exterior

3ª Unidad Programa, regula y verifica la actividad mental

Luria refiere que cada bloque funcional tiene una esctructura jerárquica y son tres zonas corticales las cuales se encuentran una sobre otra: Área primaria, área secundaria, área terciaria.

 Refiere que es necesario la cultura y el lenguaje como la herramienta para edificar los procesos mentales “para comprender las bases cerebrales de la conducta psicológica, es necesario estudiar el cerebro y el sistema de actividad” (Luria 1979).

 Puedo referir que en el ámbito educativo aporto y oriento sobre los principales problemas que hoy se plantean en el aspecto escolar debido a que nos clarifica que los sistemas funcionales en el cerebro sirven de sustrato a los diferentes aprendizajes básicos escolares a medida que el niño va desarrollándose. La edad escolar es primordial para la formación en el cerebro de sistemas funcionales para las capacidades superiores. Los sistemas funcionales, en la teoría psicológica de Luria resultan ser un conjunto de áreas cerebrales que interactúan entre sí para producir una conducta determinada.

Desde esta perspectiva la enseñanza esta centrada en procesos y ve al docente como mediador del aprendizaje y mediador de la cultura.

El enfoque de Luria propone  que las escuelas crean zonas de posibilidades.

Aunque Luria estudia los procesos anatómicos fisiológicos del cerebro y el sistema nervioso, presenta la necesidad de explorar la conciencia como el producto de las relaciones socio-culturales mediatizadas por el lenguaje que transforman la estructura cerebral.

Bibliografia

Alexander

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