Examenes anteriores. Psicología Fisiológica s/r

PREGUNTAS DE EXÁMENES ANTERIORES

TEMA 1 INTRODUCCION

1. El objetivo de la Psicología Fisiológica es el estudio de: a) la estructuración entre procesos psicológicos y sociales, así como la determinación entre ellos; b) el estudio de los mecanismos cerebrales que gobiernan la conducta en cualquier momento del ciclo vital del organismo; c) el estudio de las lesiones del SNC que afectan a los procesos cognitivos.
2. En la evolución de la Psicología Fisiológica se pueden distinguir las siguientes etapas: a) los orígenes históricos y la inmersión en la Neurociencia; b) el cambio de enfoque debido a la influencia del conductismo y el neoconductismo; c) a y b son correctas.
3. Dentro de las etapas de evolución de la Psicología Fisiológica, los orígenes históricos se caracterizan por la existencia de dos corrientes de pensamiento: a) estructuralismo y psicoanálisis; b) funcionalismo y reflexología; c) reduccionista y holista.
4. La corriente de pensamiento holista: a) aborda la explicación de la conducta a través del estudio del organismo en su conjunto; b) pretende alcanzar la explicación a partir del estudio de las partes; c) ninguna de las anteriores es correcta.
5. Los exponentes más destacados de la corriente holista en los orígenes históricos de la Psicología Fisiológica fueron: a) Paul Broca y Carl Wernicke; b) Santiago Ramón y Cajal y Charles Sherrington; c) Clinton Woolsey y Philip Bard.
6. Los exponentes más destacados de la corriente reduccionista en los orígenes históricos de la Psicología Fisiológica fueron: a) Gustav Theodor Fritsch y Eduard Hitzig; b) Santiago Ramón y Cajal y Charles Sherrington; c) Paul Broca y Carl Wernicke.
7. El término Psicología Fisiológica que se debe a: a) Santiago Ramón y Cajal y Charles Sherrington; b) Paul Broca; c) Wilhelm Maximilian Wundt.
8. En la etapa de influencia de la psicología conductista, neoconductista y los laboratorios de fisiología, el objetivo es el estudio de: a) la conducta observable; b) la mente; c) la mente, utilizando criterios objetivos y científicos.
9. En la etapa de la Psicología Fisiológica en el núcleo de la Neurociencia o el paso del reduccionismo al holismo, el objetivo es el estudio de: a) la conducta observable; b) la mente; c) la mente, utilizando criterios objetivos y científicos.
10. Los determinantes de la conducta son: a) Antecedentes filogenéticos y genéticos; b) Cambios morfológicos y fisiológicos; c) Las dos anteriores son correctas.
11. Al llevar a cabo una investigación, debemos tener en cuenta las siguientes variables: a) la hora de la recogida de los datos y la época del año; b) la edad y el sexo de los individuos; c) a y b son correctas.
12. En la investigación, el cerebro: a) sólo puede ser considerado variable independiente; b) sólo puede ser considerado variable dependiente; c) a y b son incorrectas.
13. La cirugía estereotáxica: a) utiliza las propiedades de la fibra óptica; b) no se utiliza en humanos; c) permite acceder a cualquier estructura cerebral para producir lesiones, administrar sustancias, etc.
14. Las técnicas optogenéticas utilizan: a) las propiedades de la fibra óptica y la luz; b) la genética; c) a y b son correctas.
15. Las bases de datos más importantes para el estudio de la Psicología Fisiológica son: a) La base de datos de la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos y la base de datos PsycINFO; b) Linceo+ y PubMed; c) a y b son correctas.

TEMA 2 DORMIR Y SOÑAR

1. El hecho de que el índice de flujo sanguíneo cerebral en el cerebro humano durante el sueño REM sea alto en la corteza visual de asociación y bajo en la corteza visual primaria podrían poner de manifiesto que: a) los ojos no están recibiendo aferencias visuales; b) las alucinaciones visuales propias del sueño REM se generan en la propia corteza visual de asociación; c) las dos respuestas anteriores son correctas.
2. La erección del pene que tiene lugar durante el sueño REM, independiente de la excitación sexual, podría servir en el campo clínico como: a) criterios para evaluar las cusas de la impotencia; b) determinar la orientación sexual; c) predecir patologías como la eyaculación precoz.
3. El papel de las neuronas orexinérgicas en el control del sueño es: a) estimular el área preóptica ventrolateral; b) inducir la síntesis de adenosina; c) estabilizar el oscilador flip-flop hacia el estado de vigilia.
4. Durante la vigilia el patrón del electroencefalograma se caracteriza por la presencia de ondas: a) beta; b) theta; c) delta.
5. El trastorno de conducta durante el sueño REM: a) parece ser un trastorno neurodegenerativo; b) se caracteriza por presentar una sintomatología contraria u opuesta a la cataplejía; c) tanto la opción a como la son correctas.
6. La motivación para permanecer despiertos en situaciones aburridas podría depender de la activación del sistema: a) gabaérgico; b) orexinérgico; c) preóptico ventrolateral hipotalámico.
7. La función principal del núcleo supraquiasmático es: a) organizar muchos de los ritmos circadianos del organismo; b) determinar la cantidad de horas de sueño; c) sintetizar melatonina.
8. Una sustancia hipnótica o inductora del sueño sería: a) un agonista indirecto gabaérgico ya que afectaría a los distintos centros promotores de la vigilia de forma similar a como lo hace el área preóptica ventrolateral; b) un agonista adenisinérgico ya que estimularía el área preóptica ventrolateral; c) las anfetaminas o la cocaína.
9. En relación con el sueño REM: a) es la ase más profunda del sueño; b) cuando nos despertamos en esta fase del sueño, nos sentimos desorientados; c) se observa un EEG desincronizado en su mayor parte, con ondas theta.
10. Los axones de las células ganglionares de la retina que trasmiten información al resto del cerebro a través de la melanopsina terminan en el: a) núcleo supraquiasmático exclusivamente; b) núcleo supraquiasmático y el área preóptica ventrolateral entre otros; c) en el hipotálamo dorsolateral y el hipotálamo lateral.
11. La narcolepsia se puede relacionar con: a) la autoinmunidad; b) un trastorno hereditario; c) las alternativas a y b son correctas.
12. El electrooculograma detecta: a) actividad muscular; b) movimientos oculares; c) actividad neurovegetativa.
13. ¿Qué les ocurre a los seres humanos privados de sueño cuando se les permite volver a dormir?: a) recuperan casi el 100% de las horas de sueño perdido en una o dos noches; b) recuperan el 50% de las horas perdidas de sueño correspondiente a la fase 1 y 2; c) recuperan principalmente las horas de sueño correspondientes a las fases 4 y REM.
14. El área preóptica ventrolateral regula la actividad de otras estructuras relacionadas con el sueño, mediante la liberación de: a) glutamato; b) GABA; c) adenosina.
15. En relación con los ritmos circadianos: a) la destrucción del núcleo supraquiasmático elimina el sueño; b) pueden durar un día o dos, o incluso más; c) la luz actúa como un sincronizador.

TEMA 3 CONDUCTAS REPRODUCTORAS

1. El sexo genético de una persona se determina en la fertilización: a) por el óvulo de la madre; b) por el espermatozoide del padre; c) por los receptores de esteroides de las gónadas.
2. Los casos de varones XX se debe a: a) una mutación en el gen que controla los receptores de andrógenos; b) una translocación del gen Sry durante la formación del esperma paterno; c) un fallo en la producción de la hormona inhibidora del conducto de Müller.
3. La hormona inhibidora de los conductos de Müller ejerce un efecto sobre los conductos de Müller del embrión de carácter: a) desfeminizante; b) masculinizante; c) desmasculinizante.
4. El órgano vomeronasal media alguno de los efectos que ejercen las feromonas sobre el ciclo de reproducción y proyecta la información: a) al bulbo olfativo accesorio; b) al bulbo olfativo principal; c) a ambos bulbos olfativos.
5. La exposición del cerebro de un roedor a andrógenos durante el desarrollo produce en el comportamiento: a) feminización y masculinización; b) desfeminización y masculinización; c) feminización y desmasculinización.
6. En los hombres el hecho de anticipar la actividad sexual: a) inhibe la expresión sexual; b) estimula la producción de testosterona; c) inhibe la producción de GnRH.
7. Las hembras de algunas especies de primates: a) son menos propensas a pelear cuando están cerca del momento de la ovulación; b) son más propensas a pelear cuando están lejos del momento de la ovulación; c) son más propensas a pelear cuando están cerca del momento de la ovulación.
8. El inicio de la pubertad tiene lugar cuando las células del hipotálamo segregan: a) hormona luteinizante (HL); b) hormona foliculoestimulante (HFE); c) hormonas liberadoras de gonadotropinas (GnRH).
9. Que un varón XY nazca con los dos conjuntos de órganos sexuales internos, el masculino y el femenino puede deberse a: a) la acción de la dihidrotestosterona; b) la falta de receptores para la hormona inhibidora del sistema de Müller; c) un fallo en la producción de hormona luteinizante.
10. La infusión de glutamato en el área preóptica medial (APM): a) suprime la conducta sexual masculina; b) aumenta la frecuencia de la eyaculación; c) induce lordosis en el macho.
11. El gen Sry se localiza: a) en un autosoma; b) en la región central del cromosoma X; c) en el cromosoma Y.
12. En las mujeres, el crecimiento del vello púbico y de las axilas se debe a: a) la pequeña cantidad de andrógenos segregadas por el ovario; b) los andrógenos segregados por las glándulas suprarrenales; c) la acción directa de la leptina sobre estos tejidos.
13. La implantación de testosterona en el área preóptica medial (APM) de un macho castrado: a) bloquea la conducta sexual; b) restablece la conducta sexual; c) restablece la conducta sexual si se asocia con la administración de progesterona.
14. Los órganos sexuales internos del embrión XX son: a) masculinos; b) femeninos; c) bisexuales.
15. Los experimentos realizados con monos rhesus macho inyectando un antagonista de la hormona liberadora de gonadotropina (GnRH) demuestran que la conducta sexual masculina: a) no está influida por el rango social y la experiencia social previa; b) depende de la experiencia social previa y el rango social; c) se incrementa tanto en estos monos que es imposible desentrañar los efectos de la experiencia sexual y el rango social en su conducta sexual.

TEMA 4 LA CONDUCTA DE INGESTA

1. En el núcleo preóptico mediano se integran a) los estímulos relacionados con los dos tipos de sed; b) los estímulos relativos a la ingesta de comida; c) los estímulos relativos a la conducta sexual.
2. El glucógeno: a) es un carbohidrato complejo insoluble; b) se almacena en los músculos y en el hígado; c) las dos respuestas anteriores son correctas.
3. La ____________ y la ______________ orexígenos porque estimulan el hambre. a) hormona concentradora de la melanina y orexina; b) leptina y orexina; c) colecistoquinina y grelina.
4. Para el control del balance hídrico el organismo utiliza: a) dos conjuntos de receptores, uno para valorar la volemia y otro para valorar el volumen celular; b) un único conjunto de receptores que valoran indistintamente el volumen celular y la volemia; c) dos conjuntos de receptores cada uno de los cuales valora ambas condiciones, el volumen celular y la volemia.
5. En la ingesta, durante la fase de absorción: a) se descomponen los triglicéridos en ácidos grasos y glicerol; b) descienden los niveles de glucosa y el páncreas deja de segregar insulina; c) el páncreas deja de segregar glucagón y empieza a secretar insulina.
6. La grelina es una hormona péptida que: a) se libera en el aparato digestivo; b) induce saciedad; c) inyectada en los ventrículos cerebrales produce pérdida de peso.
7. En los pacientes con anorexia se ha observado que: a) la concentración sanguínea de neuropéptido Y (NPY) es baja; b) realizan una cantidad excesiva de ejercicio físico; c) tienden a comer muy deprisa.
8. El núcleo que actúa como un sistema que integra la mayoría o todos los estímulos relacionados con la sed osmótica y volémica es: a) el núcleo del fascículo solitario; b) el núcleo paraventricular del hipotálamo; c) el núcleo preóptico mediano.
9. En relación con la ingesta se ha podido comprobar en estudios con animales que: a) la grelina aumenta con el ayuno y se reduce tras una comida; b) la inyección de grelina en los ventrículos cerebrales ocasiona pérdida de peso al disminuir la ingesta de comida; c) la secreción de grelina se incrementa cuando se infunde comida dentro del estómago.
10. Cuando en experimentos con ratas se desconectan las neuronas motoras del tronco del encéfalo y la médula espinal de los circuitos neuronales de los hemisferios cerebrales (descerebración), se puede observar, en relación con la conducta de ingesta que los animales: a) no pueden distinguir gustos diferentes; b) no comen en respuesta a la glucoprivación; c) pueden responder al hambre y la saciedad.
11. Las personas que presentan la condición de “fenotipo ahorrador” en relación con la ingesta tienen: a) un metabolismo poco eficaz; b) calorías de sobra para depositarlas en sus depósitos de reserva a largo plazo; c) la capacidad de poder tomar grandes cantidades de comida sin engordar.
12. El depósito de carbohidratos localizados en el hígado se reserva principalmente para el funcionamiento: a) del corazón; b) del sistema nervioso central; c) de los músculos.
13. Los ratones ob: a) tienen una mutación por la que los adipocitos segregan un exceso de leptina; b) a los que se les administra inyecciones diarias de leptina disminuyen su incide metabólico y su temperatura corporal; c) tienen bajo metabolismo, comen en exceso y se vuelven sumamente gordos.
14. Uno de los síntomas que presenta la anorexia nerviosa es: a) una disminución de la actividad física debida a la desnutrición que presentan estos pacientes; b) obsesión por la comida; c) comer muy rápido.
15. Se ha comprobado que cuando a las ratas se les permite tener acceso a la comida durante una hora cada día y disponen de una rueda de actividad física en su jaula: a) corren menos si el programa de alimentación se hace más restringido; b) pararán cada vez más tiempo corriendo en la rueda de actividad; c) las opciones a y b son correctas.

TEMA 5 PSICOBIOLOGIA DE LA EMOCION

1. El daño de la corteza de la ínsula y los núcleos basales perjudica la capacidad de las personas para reconocer: a) el peligro que puede ir asociado a una conducta; b) las expresiones faciales de desagrado; c) la parte izquierda de su cuerpo y de los objetos.
2. Las expresiones emocionales simuladas: a) alteran la actividad del sistema neurovegetativo; b) no influyen en la actividad del sistema neurovegetativo; c) demuestran que las expresiones faciales de las emociones son aprendidas.
3. La región más importante del cerebro para la expresión de respuestas emocionales provocadas por estímulos aversivos es: a) el núcleo central de la amígdala; b) el núcleo basal de la amígdala; c) el núcleo lateral de la amígdala.
4. Las personas con lesión en la corteza prefrontal ventromedial (CPFvm) demuestran tener un juicio moral: a) basado en la emoción; b) arbitrario; c) utilitario.
5. La retroalimentación que provoca la contracción de los músculos faciales: a) puede afectar el estado de ánimo de las personas e incluso alterar la actividad de su sistema neurovegetativo; b) nunca afecta al estado de ánimo de las personas, aunque siempre altera la actividad de su sistema neurovegetativo; c) puede afectar al estado de ánimo de las personas, pero nunca puede alterar la actividad de su sistema neurovegetativo.
6. La corteza prefrontal ventromedial (CPFvm) tiene conexiones inhibidoras con la amígdala que son responsables: a) de la supresión de respuestas emocionales condicionadas; b) del aumento de las respuestas emocionales condicionadas; c) del aumento de todas las respuestas emocionales.
7. Según Darwin, las expresiones emocionales: a) son exclusivamente aprendidas y dependientes de la cultura; b) son respuestas innatas, no aprendidas; c) son exclusivamente humanas.
8. La representación somatosensitiva de lo que sentimos al observar a una persona que está sintiendo una emoción determinada: a) interfiere con la percepción real de la emoción de la persona a la que estamos viendo; b) no tiene ningún efecto sobre nuestra percepción de la emociona del otro, ya que este proceso depende exclusivamente de la percepción visual; c) nos ayuda a reconocer la emoción que expresa la cara que estamos viendo.
9. La tendencia a imitar las expresiones de otras personas: a) es culturalmente dependiente; b) parece ser innata; c) se produce solamente con las emociones de miedo.
10. La tendencia a imitar las expresiones de otras personas: a) no tiene ninguna función adaptativa; b) depende del aprendizaje cognitivo; c) constituye una de las formas de comunicación emocional.
11. Los datos sugieren que, en personas que no presentan ninguna lesión cerebral: a) las reacciones emocionales guían los juicios morales; b) las reacciones emocionales nunca guían los juicios morares, c) los juicios morales son siempre exclusivamente racionales.
12. Ekman observó que las expresiones simuladas: a) alteraban la actividad del sistema neurovegetativo; b) no alteraban la actividad del sistema neurovegetativo; c) alteraban la actividad del sistema neurovegetativo solo si las expresiones simuladas correspondían a emociones relacionadas con el miedo y la angustia.
13. La teoría de James-Lange postula que las situaciones generadoras de emociones provocan una serie de respuestas fisiológicas apropiadas de las que el cerebro recibe retroalimentación sensitiva y que: a) esta retroalimentación constituye la vivencia de la emoción; b) esta retroalimentación no influye en la vivencia de la emoción; c) esta retroalimentación distorsiona la vivencia de la emoción.
14. El sistema de neurona especulares que se activan cuando se observan movimientos faciales en otras personas: a) proporciona la retroalimentación que ayuda a entender cómo se sienten los demás; b) no tiene ninguna función sobre los sentimientos; c) tiene una función exclusivamente motora.
15. Es posible diferenciar las emociones auténticas de las falsas: a) falso; b) verdadero, si pueden diferenciarse, porque el músculo cigomático mayor no obedece al control voluntario; c) verdadero, sí pueden diferenciarse, porque el músculo orbicularis oculi no obedece al control voluntario.

TEMA 7 COMUNICACION HUMANA

1. Uno de los síntomas principales de todas las formas de afasia es la: a) agramaticalidad; b) anomia; c) ataxia.
2. ¿Qué papel tiene el hemisferio derecho en la comunicación en las personas sordas? a) está implicada en los aspectos más sutiles, figurativos, del habla; b) tiene el mismo papel que en las personas con audición normal; c) las opciones a y b son ciertas.
3. La dislexia fonológica altera la capacidad de los pacientes para: a) leer según el procedimiento de palabra global; b) la prosodia; c) reconocer la forma de las palabras.
4. El tartamudeo es: a) un tipo de afasia; b) una alteración debida a una anomalía en los circuitos motores del habla; c) una alteración debida a una anomalía en los circuitos cerebrales implicados en la planificación y el inicio del habla.
5. ¿Por qué el lenguaje es una función lateralizada?: a) porque la mayoría de las anomalías lingüísticas aparecen cuando se lesiona el hemisferio izquierdo; b) porque en la mayoría de las personas zurdas el hemisferio derecho es dominante para el lenguaje; c) porque todas las estructuras cerebrales que controla el lenguaje están en el hemisferio izquierdo exclusivamente.
6. Una afasia similar a la de Broca se puedo producir por la lesión de: a) la ínsula; b) los núcleos basales; c) la corteza orbitofrontal.
7. La afasia de conducción que se produce por lesión del fascículo arqueado indica que a través de este haz de fibras se transmite: a) el significado pero no el sonido de las palabras; b) el sonido pero no el significado de las palabras; c) tanto el sonido como el significado de las palabras.
8. Que las personas con alexia pura conserven la capacidad para reconocer palabras que se les deletrean en voz alta pero no para leer las palabras indica que: a) que la información visual no llega a la corteza extraestriada del hemisferio izquierdo; b) estas personas no han perdido el recuerdo de la ortografía de las palabras; c) las alternativas A y B son correctas.
9. El habla lenta, con esfuerzo y no fluida es característica de: a) la afasia de Wernicke; b) la afasia anómica; c) la afasia de Broca.
10. La forma de leer en la que se utiliza la vía ventral del sistema visual es propia de: a) la lectura global de las palabras; b) la lectura fonológica de las palabras; c) las dos formas de lectura.
11. Una de las características frecuentes en la dislexia del desarrollo es: a) la alteración de la entonación y la prosodia; b) la falta de conciencia fonológica; c) el tartamudeo.
12. El área de Broca se localiza: a) en la corteza frontal asociativa, delante de la corteza motora primaria; b) en el giro precentral de la ínsula; c) en la corteza auditiva.
13. El fenómeno de “en la punta de la lengua” parece deberse a: a) problemas articulatorios relacionados con lesión en el área de Broca; b) hipoactividad en el área de Wernicke; c) menos cantidad de sustancia gris en la corteza de la ínsula izquierda.
14. En el habla, la valoración del desarrollo cronológico de los componentes de sonidos complejos que cambian rápidamente se realizan por: a) el hemisferio izquierdo; b) el hemisferio derecho; c) los dos hemisferios a la vez.
15. La dominancia del hemisferio derecho en el control del lenguaje se produce: a) siempre si la persona es zurda; b) en un 4% de las personas diestras; c) siempre en las personas ambidiestras.

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