Experimento acerca de solución de problemas y toma de decisiones.

[pic 1]

Experimento acerca de solución de problemas y toma de decisiones en algunos jóvenes de la Universidad Del Norte con base en el problema de los nueve puntos

Cristian Eduardo López Benitez

Jennyfer Riveros Guerrero

Laboratorio de Pensamiento y Lenguaje

Fecha (05-02-2014)

Barranquilla-Colombia

Objetivos

• Evaluar la capacidad de solución de problemas en un grupo de estudiantes de Ingeniería y Diseño Gráfico en la Universidad Del Norte.
• Comparar los resultados del experimento en ambos grupos analizados.
• Identificar algún tipo de fijación en el proceso de solución de problemas relacionado con el tipo de carrera que se estudia y el trabajar bajo presión del tiempo.

Descripción del experimento

Para el experimento se necesitara reunir veinticuatro estudiantes divididos en dos grupos de doce cada uno, un grupo constituido por estudiantes de Ingeniería y otro por estudiantes de Diseño Gráfico. A éstos se les aplicará de manera individual una prueba de desarrollo cognitivo denominada El problema de los nueve puntos.

El problema de los nueve puntos consiste en presentarle a un individuo nueve puntos posicionados tres por tres sobre un papel, en el cual se le pide al sujeto formar una secuencia con máximo cuatro líneas rectas que abarque los nueve puntos sin levantar la mano. Para dicho problema existe una solución estándar que actualmente se encuentra muy difundida en la cultura general. El análisis de dicha prueba se basará en los resultados que no sean la solución estándar.

La prueba se aplicará en cuatro grupos diferentes y constará de cuatro fases. Los grupos serán: Un grupo conformado por seis estudiantes de Ingeniería que se evaluará con un tiempo determinado, un grupo conformado por seis estudiantes de Ingeniería que se evaluará sin tiempo, un grupo conformado por seis estudiantes de Diseño Gráfico que se evaluará con un tiempo determinado y un grupo formado por seis estudiantes de Diseño Gráfico que se evaluará sin tiempo.

La primera fase del experimento consistirá en explicarle al individuo a analizar la metodología de la prueba que va a realizar, la segunda fase será cuando el individuo de solución al problema que se plantea en la prueba, la tercera fase depende en gran medida del desarrollo de la segunda fase, si el estudiante da una solución que no sea la estándar éste habrá concluido con la prueba, pero si su solución no es diferente a ésta, se procederá a explicarle que su respuesta es la esperada, pero no la ideal, el ideal es innovar y dar una respuesta diferente, sin importar cuan trillada sea, se le dará un ejemplo de esto y se pasará a la cuarta fase del experimento la cual es esperar a que dé una nueva respuesta.

...