FORMAS DE APRENDER

• Diferentes maneras de aprender.

Retoma la cuestión de la determinación del aprendizaje, nos fijaremos en la manera en la que el alumno estudia.

Kelly en 1960 se preocupa por las técnicas de estudio.

Cuando se da un resultado bajo inesperado nos preguntamos ¿Por qué? Y se puede responder de tres maneras:

o Aptitud: No puede. Se refiere a que la persona no tenga capacidad. Recordemos la teoría de la atribución de Weiner, donde las causas pueden ser internas, externas, estables, inestables, controlables e incontrolables. Cuando se dice que no tiene capacidad es una atribución interna, estable e incontrolable, y esto hace que en un futuro la persona no lo intente.

o Motivación: no quiere. Cuando el problema no es la capacidad sino los elementos actitudinales o motivacionales.

o Estrategia: no sabe. Problemas en las técnicas de estudio.

Técnicas de estudio.

Ha habido tres formas de abordar las estrategias de estudio.

• TTI técnicas de trabajo intelectual: es un instrumento de reducido alcance que posibilita que un alumno adquiera conocimientos y apruebe los exámenes. Pero se dieron cuenta de que no servia de mucho y se propuso otra alternativa.

• PEP Programas para aprender a pensar: son un conjunto de objetivos, contenidos y metodologías que no solo se limitaban al trabajo de la escuela sino que trataban de potenciar el pensar. Frente a esta dicotomía surgió una tercera vía:

• EA Estrategias de aprendizaje: procedimientos encaminados a la consecución de un fin. Son más eficaces que los TTI y más sencillos que los PEP.

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