Glosario Pedagogia

A

Abreación:

Se trata de la descarga de tensión emocional producida por una represión. Esta liberación de tensión puede ir asociada aún recuerdo desagradable o un conflicto.

La abreación se produce al revivir la experiencia emocional que ha producido esta represión en el inconsciente y poder verbalizar ese conflicto.

Término utilizado por Freud.

Abulia:

Deterioración de la voluntad de actuar que se traduce en indecisión y en sentimiento de impotencia.

Falta de auto-estimulación, manifestado por apatía, desinterés e indiferencia por las cosas que antes provocaban satisfacción.

Accesibilidad:

Combinación de elementos constructivos y operativos que permiten a cualquier persona con discapacidad, entrar, desplazarse, salir, orientarse y comunicarse con el uso seguro, autónomo y cómodo en los espacios construidos, el mobiliario y equipo, el transporte, la información y las comunicaciones.

Acondroplasia:

Trastorno del crecimiento caracterizado por una talla baja no proporcionada, con brazos y piernas cortas, en relación a cabeza y tronco perfectamente normales. Es un defecto congénito debido a la falta de desarrollo del cartílago decrecimiento de los huesos largos de las extremidades. El desarrollo mental y sexual es completamente normal.

Adiestramiento:

Acción destinada a desarrollar y perfeccionar las habilidades y destrezas del trabajador, con el propósito de incrementar la eficiencia en su puesto de trabajo; contempla aspectos de actividades y coordinaciones psicomotrices.

Adquirido:

Este término se utiliza para referirse a cualquier factor ambiental (no genético, no hereditario). Su definición incluye las influencias en el desarrollo provenientes de experiencias prenatales paternales o maternales, familiares o de pares, y se extiende a influencias tales como los medios de comunicación, las influencias del mercado y las condiciones socioeconómicas.

Afasia:

Es la incapacidad parcial o total para el uso del lenguaje. Incapacidad para encontrar la palabra determinada o completa incapacidad de hablar. Puede presentarse como problemas de comprensión en la conversación, al leer, escribir o al operar con números.

Es importante determinar las alteraciones específicas del habla y del lenguaje en cada caso.

Agrafia:

Se puede definir como una pérdida parcial o total en la habilidad para producir lenguaje escrito, causada por algún tipo de daño cerebral. La habilidad para escribir puede alterarse como consecuencia de defectos lingüísticos (afasias), pero otros elementos, no relacionados con el lenguaje mismo (por ejemplo, motor y espacial), también participan en la capacidad para escribir. Escribir supone por lo menos: un conocimiento de los códigos del lenguaje (fonemas, palabras), una habilidad para convertir los fonemas en grafemas, un conocimiento del sistema grafémico (alfabeto), una habilidad para la realización de movimientos finos, y un manejo adecuado del espacio que permita distribuir, juntar y separar letras.

Agramatismo:

Alteración del lenguaje que se da en cuadros afásicos que se caracteriza por una dificultad para utilizar correctamente las relaciones gramaticales y sus reglas. Los pacientes agramáticos no pueden unir las palabras para formar secuencias sintácticamente correctas.

Agresividad:

A agresión implica la necesidad de actuar coercitivamente sobre los demás, con inclinación a la violencia. Puede observarse en todos los aspectos vitales para el individuo, especialmente en el marco de las relaciones sociales. La agresión se dirige primariamente a otras personas u objetos, pero puede reflejarse secundariamente sobre el propio sujeto cuando es inhibida por las normas sociales.

Alexia:

Es la pérdida de la capacidad de leer, cuando ya fue adquirida previamente. Generalmente va acompañada por la pérdida de la destreza en la escritura (agrafía), aunque la persona puede hablar y entender la lengua hablada.

Alexitimia:

Se trata de una serie de trastornos afectivos y cognitivos que se caracterizan por un deterioro en la capacidad de fantasear, de verbalizar y diferenciar las distintas emociones. Dificultad notoria en todo lo que se relaciona con el plano de las emociones.

Alumno con Necesidades Educativas Especiales:

Aquel o aquella que presenta un desempeño escolar significativamente distinto en relación con sus compañeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo mayores y/o distintos recursos con el fin de lograr su participación y aprendizaje, y alcanzar así los propósitos educativos.

Estos recursos pueden ser: profesionales (personal de educación especial, de otras instancias gubernamentales o particulares), materiales (mobiliario específico, prótesis, material didáctico), arquitectónicos (rampas, aumento de dimensión de puertas, baños adaptados), y curriculares (adecuaciones en la metodología, contenidos, propósitos y evaluación). Las necesidades educativas especiales que presente el alumno pueden ser temporales o permanentes y estar asociadas o no a una discapacidad o aptitudes sobresalientes.

Ambidiestro:

Uso hábil de ambas manos eficientes para realizar operaciones de manera eficaz con un alto nivel de efectividad. Ello está en relación directa con la capacidad operacional de ambos lados cerebrales.

Anomia:

Es un desorden neuropsicológico, caracterizado por la dificultad para recordar los nombres de las cosas.

Anomia es el trastorno del lenguaje que impide llamar a las cosas por su nombre. Es la pérdida parcial o total de la capacidad para evocar los nombres, constituyendo uno de los elementos básicos de los síndromes afásicos. La mayoría de las personas sufre un grado leve o moderado de anomia con la edad, pero puede ser el comienzo de las enfermedades que cursan con demencia.

Anormal:

La anormalidad es una característica definida en forma subjetiva, se asigna a aquellas personas que poseen condiciones raras o disfuncionales. Definir si una persona es normal o anormal es un tema difícil en el campo de la psicología de la anormalidad.

Anoxia:

Es la falta de oxígeno que puede sufrir el feto durante el parto, por la cual se pueden ocasionar daños irreversibles, como algún tipo de parálisis o deficiencias, principalmente se ve dañado el cerebro.

Apraxia:

Déficit total o parcial de la ejecución de gestos o patrones motores complejos a pesar de conservarse la integridad motora y psíquica.

Aprendizaje:

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