HEMISFERIOS CEREBRALES

PLANIFICAMOS CON EL IZQUIERDO, DIRIGIMOS CON EL DERECHO

Aunque algunos no hacen uso de ellas… “tenemos dos mentes”: una racional, atribuida al hemisferio izquierdo, encargada de la reflexión, el análisis y el razonamiento y otra emocional, hemisferio derecho, responsable de las sensaciones, relaciones, la intuición y la creatividad.

El hemisferio izquierdo, actúa en forma secuencial, por tanto, procesa la información de una por vez, una y luego la otra. En cambio, el hemisferio derecho, lo hace en forma simultánea, es decir, integra, relaciona, percibe sensaciones, y despierta la intuición.

Es decir, tenemos dos mentes, una que piensa –racional- y otra que siente –emocional- y ambas operan entrelazando sus diferentes visiones de la realidad para permitirnos tener un mapa del contexto reinante.

Así, la mente emocional, alimenta e informa las operaciones de la mente racional y le adiciona a ésta empuje y resolución, y la racional, ordena el comportamiento de las emociones.

Según investigaciones, ante un estímulo a nuestros sentidos, las emociones se anticipan a nuestro pensamiento racional. Y esto hace que las emociones tengan la capacidad de alterar nuestro pensamiento, a tal punto, que cuando estamos emocionalmente alterados, se nos dificulta el “pensar correctamente”. La perturbación emocional genera limitaciones en la capacidad intelectual del individuo.

La “mente emocional” es mucho más rápida que la “racional” y se pone en acción sin pensar en lo que se hace. Esto es un mecanismo de defensa que nos permite reaccionar rápidamente ante un ruido o cualquier señal de peligro. Si esta información llegara antes a la parte que “razona”, nuestras reacciones no serían tan inmediatas y seríamos más vulnerables.

Como contrapartida, este mecanismo de protección, nos genera múltiples dificultades en las relaciones personales. Así, dada la velocidad con que llegan las sensaciones al cerebro, muchas veces obramos según la emoción del momento y sin pensar –la mente emocional prevalece-, ofendemos o somos injustos con el que esta a nuestro lado, pudiendo el más inteligente convertirse en el más descontrolado.

No por nada, Aristóteles, señaló; “Cualquiera puede ponerse furioso… eso es fácil. Pero, ponerse furioso con la persona correcta, en la intensidad correcta, en el momento correcto, por el motivo correcto, y de la forma correcta. Eso no es fácil”.

Pero como actúan los dos hemisferios cerebrales en diferentes procesos gerenciales.

Selección de Personal.

La posibilidad de determinar el CI (Coeficiente de Inteligencia) de un individuo ha revolucionado el proceso de selección de personal; no obstante; la experiencia e investigaciones ulteriores demostraron que el CI no es sinónimo de eficiencia y eficacia en la labor.

Se ha demostrado que la correlación entre el CI y el índice de eficacia de las personas en el su labor no supera el 25%, pudiendo llegar al 10% y en algunos casos siendo inferior al 4%. Esto nos hace ver que entre el 75% y el 96% del éxito laboral no depende del CI.

Al respecto, Bill Gates, señala “Ya no creo tanto como antes en que el CI lo pueda todo. Para tener éxito, también hay que saber tomar decisiones y pensar con mayor amplitud de miras”.

Más allá del CI, resulta evidente que hay aspectos que se identifican como factores de éxito que son la relación que mantenemos con nosotros mismos, la interacción con los otros, la capacidad de liderazgo y la habilidad para trabajar en equipo.

Hoy es fundamental el saber escuchar y comunicar, ser comprensivo, capacidad de adaptación y creatividad ante los obstáculos y dificultades, control emocional, confianza en uno mismo, automotivación, sana ambición, capacidad de lograr satisfacción por los objetivos logrados, trabajo en equipo, solidaridad, camaradería, respeto por el otro, sentido de la ética y resolución de conflictos, entre otras.

Todas estas aptitudes, no dependen del CI; y pueden aprenderse y desarrollarse.

La Creatividad.

Si recordamos nuestra educación (1ria; 2daria) veremos que se basó en el desarrollo de nuestras capacidades de análisis, lógica y pensamiento secuencial.

Estas aptitudes; necesarias para

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