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DISEÑO DEL CURRÍCULUM, DISEÑO DE LA ENSEÑANZA. EL PAPEL DE LOS PROFESORES.

DISEÑO DEL CURRÍCULUM, DISEÑO DE LA ENSEÑANZA. EL PAPEL DE LOS PROFESORES.

RESUMEN

I. APROXIMACIÓN AL CONCEPTO: LA ENSEÑANZA COMO DISEÑO Y EL DISEÑO DEL CURRÍCULUM.

Diseñar el currículum:

 Significa planificarlo, darle forma.

 Sirve para guiar la práctica de producir y lograr resultados de acuerdo con las finalidades establecidas

 Adecuar los contenidos y actividades con cierto orden.

 Clarificación de los elementos o agentes que intervienen.

 Considerar recursos, limitaciones, posibilidades.

 Permite racionalizar la acción, guiarla adecuadamente y economizar recursos, tiempo

 Se da con la intervención de especialistas, profesores, agentes diversos.

El diseñador:

 Conversa con la situación en la que actúa

 Reflexiona sobre una práctica

 Configura un problema y distingue sus elementos.

 Elabora estrategias de acción.

 Configura modelos.

 Debe ser el autor y no n pimple reproductor de diseños elaborados por otros.

La enseñanza:

 Tiene una intencionalidad

 Sigue ideales

 Se apoya en conocimientos sobre cómo funciona la realidad en la que interviene.

 Se apoya en planes, que no necesariamente se constituyen en el único camino posible para desarrollarla.

II. CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO EN LA ENSEÑANZA Y EN EL CURRÍCULUM.

 Es un término de significación variable (Globalizador o específico)

 Es ocupación de prácticas diversas y que sus contenidos son moldeables (según contextos)

 Tiene en cuenta la perspectiva de los alumnos que aprenden (dimensión oculta)

 Considera las intenciones (planificación) y el reflejo material de las mismas (concreción).

 No existe una forma universal válida para diseñar el currículo.

2.1. Diseñar el currículo depende de la amp

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