Historia y epistemología de la psicologia

HISTORIA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGIA

INTEGRANTE:

ANDREA GUERRA ESTRADA

DOCENTE:

DAVID RICARDO BUITRAGO

FUNDACIÓN UNIVEVERSITARIA DEL AREA ANDINA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

SEMESTRE I

2023

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia entender la psique o razón, ha sido una desbordante incertidumbre, puesto que, hay diversas perspectivas para comprender el por qué, de las cosas, así mismo se compilan teorías   como el conductivismo, racionalismo, psicoanálisis entre otras, que fundamentan en el estudio de la mente humana y la forma de aprender de las personas y como a través de la mente el hombre visiona lo que quiere ser, hacer y ver del mundo que lo rodea. Es así como por medio de la experimentación del ser y el entorno, el hombre ha adquirido aprendizajes basados al tener contacto directo con un objeto o medio. Este entorno cambiante es lo que propicia escenarios claves para poner en practica el psicoanálisis de esos sucesos extraordinarios que van mas allá de lo observable y que permiten establecer una interpretación de lo irracional a lo real. Por consiguiente, La  ciencia surge como  una alternativa para transformar lo observable a lo  verdadero, a través de pruebas de ensayo - error se llegó a  conclusiones que hoy día demuestran la verdad absoluta de los hechos y que han permitido que desde el campo de la psicología el entendimiento de la mente sea más explícito y contundente para comprender como funciona la conducta humana, por lo tanto la aplicación de estas teorías ha sido evaluada  mediante varios experimentos aplicados a la cotidianidad  demostrando que  la forma en que el hombre  se relaciona  con otro y el medio genera una serie de estímulos brindando una respuesta condicionada o no condicionada (como estímulo involuntario ) y que  a su vez la mente provoca una determinada respuesta a una acción emitida por el factor determinante. Por lo tanto, en la búsqueda del conocimiento de nuestro ser, filósofos como Jean Piaget, proponen que el conocimiento se construye  por etapas en cuyos procesos se desarrolla en aprendizajes múltiples  que debe experimentar el hombre como lo son estas  4 etapas durante el crecimiento y desarrollo  de una persona las cuales se definen como  una etapa senciomotriz  donde se percibe y tiene contacto con el entorno físico, se desarrolla la movilidad, una etapa preo-operacional se desarrollan aspectos básico y operaciones cognitivos, un etapa de operaciones concretas Que le permiten  manejar problemas más avanzados, todas estas etapas se convierten en la base  para que se consolide el pensamiento formal que permitirá aprender de temas más avanzados, por otro lado, Vygotsky propone que el lenguaje es la herramienta de sociabilidad que va configurar el pensamiento y en últimas es el pensamiento en sí (Marrones,J,M,2001). Este postulado manifiesta que al desarrollar el intelecto de la persona es capaz de desenvolverse en cualquier escenario que le permita intercambiar ideas y poner en práctica habilidades o formas de pensamiento que influyen en el desarrollo social de la persona ,si nuestra mente es capaz de percibir  un fenómeno, analizarlo  e interprétalo, este  se verá reflejado  en una experiencia que generará un conocimiento  basado en producto de una acción ejercida que experimenta al estudiar su forma física o en su defecto relacionarnos con dicho fenómeno.

Por lo tanto , se abre la posibilidad de que la mente sea un medio para adquirir conocimientos nuevos al relacionarnos con otros y con el entorno, entender la mente de otros resultaría una disciplina interesante pues cada persona piensa y reacciona de forma distinta a los demás, y converger diversas posturas demuestran la diversidad de la mente humana y su entendimiento  no es cerrado ,sino que se abre día a día un abismo que nos conduce a su entendimiento que   poco a poco desglosa modelos experimentales o abstractos que nos conducen a la verdad. Esa verdad que basada en la razón del ser nos hace dudar y desarrollar el pensamiento cognitivo en busca de respuestas críticas a los fenómenos observados, aplicando métodos que nos conducen a generar conocimientos nuevos e innovadores, puesto que, somos seres pensantes críticos y autosuficientes para despejar las dudas que nos causan incertidumbres y lograr llevar a cabo el desarrollo del pensamiento cognitivo a áreas transversales que acompañan el estudio de la mente humana.

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