INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LOS ADOLECENTES

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

“U.E. COLEGIO MATER SALVATORIS”

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INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL

DE LOS ADOLECENTES

Autores:

Mora, Ana

Ríos, Valentina

Rodríguez, Nelmary

Tobón, Mariana

Weir, Oriana

Tutor Académico:

Lcda. Acevedo, Jenny

Tutor de Contenido:

Psic. Pinto, Patricia

Maracaibo, junio de 2016

AGRADECIMIENTO

A Dios y a la Virgen, por darnos la fortaleza, paciencia y sabiduría.

Al colegio, por toda la formación y orientación que hemos recibido a lo largo de todos estos años, por guiarnos por el buen camino y por brindarnos su apoyo y colaboración con la investigación.

A nuestras familias, por su amor incondicional, ayuda y comprensión en todo momento.

A la Lcda. Silena Oliveros y a la Lcda. Jenny Acevedo, por su dedicación, ayuda y asesoramiento para la realización de nuestro trabajo de investigación

A la Psic. Patricia Pinto, por su tutoría, consulta y consejos utilizados para la realización de este trabajo.

Y a todas las personas que dieron un pequeño aporte para que fuese posible la elaboración de esta tesis

ÍNDICE GENERAL

Pág.

AGRADECIMIENTO        iv

ÍNDICE GENERAL        v

RESUMEN        vii

ABSTRACT        viii

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA

1. El problema        1

1.1. Formulación del problema        6

2. Objetivos de la Investigación        6

2.1. Objetivo General        6

2.2. Objetivos Específicos        6

3. Justificación de la investigación        7

4. Delimitación        7

CAPITULO II. MARCO TEÓRICO 

1. Antecedentes de la Investigación        9

2. Bases Teóricas        13

2.1. Bullying        13

2.2. Psicología        13

2.3. Social        14

2.4. Adolescencia        14

2.5. Visión psicológica        15

3. Definición de términos básicos        15

CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO

1. Tipo de Investigación        19

2. Diseño de la Investigación        19

3. Población y Muestra        20

4. Técnica en Instrumento de Recolección de Datos        21

5. Técnica de Análisis de Datos        21

CAPITULO IV. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

1. Analisis de los Resultados …………………………………………………………………….…23

2. Conclusiones        39

3. Referencias Bibliograficas        41

4. Anexos…………………………………………………………..……………………………………43

MORA Ana Sofía, RÍOS Valentina, RODRÍGUEZ Nelmary, TOBÓN Mariana y WEIR Oriana. Influencia del Bullying en el Desarrollo Psicosocial de los Adolescentes. U.E. Colegio Mater Salvatoris. Maracaibo, 2016.

RESUMEN

Esta investigación tuvo como finalidad determinar la influencia del bullying en el desarrollo psicológico y social de los adolescentes en el entorno escolar. Para ello se revisaron los postulados de Trapani (2009), Olwes (1993), Krauskopf (2007), quienes abordan las características, causas y consecuencias que genera el síndrome del bullying. El estudio fue de tipo descriptivo, no experimental de campo y transeccional. La población estuvo constituida por un total de 11 alumnas de 1ero, 2do y 3er año del Colegio Mater Salvatoris. Para la recolección de información se aplicó una encuesta de 16 ítems. Se pudo concluir que la población estudiada presenta pérdida de la autoestima, problemas emocionales, depresión, miedo, tristeza, ansiedad; además, se ven afectadas negativamente en sus capacidades para establecer relaciones, bajo rendimiento académico, timidez, indefensividad, presentan dificultades para confiar en los demás y se muestran aisladas. Para reducir los índices del bullying en el entorno escolar, es recomendable que sea honesto consigo mismo y que no tenga miedo, por lo que, debe dejar en claro que no está de acuerdo con la situación para así poder hacer algo al respecto.

Palabras claves: bullying, adolescentes, colegio, psicológico, social.

MORA Ana Sofía, RÍOS Valentina, RODRÍGUEZ Nelmary, TOBÓN Mariana y WEIR Oriana. Influence of Bullying on the Psychosocial Development of Teenagers. U.E. Colegio Mater Salvatoris. Maracaibo, 2016.

ABSTRACT

This investigation aimed to determinate the influence of bullying on the psychosocial development of teenagers in the school environment. For this research were reviewed the postulates of Trapani (2009), Olwes (1993), Krauskopf (2007), who addressed the characteristics, causes and consequences that generates the bullying syndrome. The study was descriptive, with a non-experimental and transactional design. The population consisted of a total of 11 students of 1st, 2nd and 3rd year of Mater Salvatoris School. To collect information, a survey of 16 items was applied. It was concluded that those affected by this problem have loss of self-esteem, emotional problems, depression, fear, sadness, anxiety, underachievement and shyness; also these people are adversely affected in their ability to build relationships, have difficulty trusting others and are isolated. To reduce rates of bullying in the school setting is recommended to be honest with yourself and do not be afraid, in order to make it clear that you do not agree with the situation and to do something about it.

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