INTELIGENCIA ENSAYO

INTELIGENCIA Y CREATIVIDA

INTELIGENCIA EMOCIONAL

En los inicios del concepto inteligencia emocional evaluada con los primeros test de inteligencia de Binet y Simon se hablaba que también tiene en cuenta las características de la personalidad y la inteligencia del sujeto, resolviendo inteligencia emocional como facultades humanas con poca coincidencia en el éxito personal. Según Goleman “la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos en sí mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros”. Agrupa al conjunto de habilidades psicológicas que permiten estimar y declarar de manera equilibrada nuestras propias emociones, entender las de los demás, y utilizar esta información para guiar nuestra forma de pensar y nuestra conducta.

Principios de la inteligencia emocional

Daniel Goleman sustenta cinco principios básicos de la inteligencia emocional que se refuerzan entre sí:

1. Recepción: Información que se incorpore a nuestros sentidos.

2. Retención: Pertenece a la memoria retentiva y el recuerdo para la información almacenada.

3. Análisis: Procesamiento de la información.

4. Emisión: Forma de comunicación.

5. Control: Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas.

Estos principios indican; que una información al ser recibida cuando uno está animado, motivado y la recepción es compatible con las funciones cerebrales. Es más fácil retenerla y analizarla.

LA MEMORIA

El psicólogo William James (1890) fue el primero en hacer una distinción formal entre memoria primaria y memoria secundaria. Esta distinción reside en el centro del influyente modelo de almacenamiento múltiple de Atkinson y Shiffrin (1968).

En general, se considera que Hermann Ebbinghaus (1885) fue el pionero en el estudio experimental de la memoria, al haberse utilizado a sí mismo para estudiar fenómenos básicos tales como las curvas de aprendizaje y del olvido e inventar sílabas sin sentido para dicho propósito.

Función cerebral que interviene en todos los procesos de aprendizaje del ser humano. Es vital para la supervivencia del sujeto como lo ha sido para la supervivencia de la especie. Proceso que sucede en el cerebro siendo fundamental para los procesos de aprendizaje y del pensamiento, determinando que almacenar y luego recordar en el momento oportuno.

La nemotecnia

La memoria funciona por asociación entre conceptos, intervienen varios mecanismos así:

1. Grabar una palabra en el almacén de memoria.

2. Asociación del concepto con su significado a otros conceptos relacionados.

3. A la hora de recuperar el concepto de la memoria se usa los conceptos asociados.

Este proceso es entendido: como asociación de ideas, esquemas, ejercicios sistemáticos, repeticiones para facilitar el

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