Imitación Como Proceso Psicológico Superior

Imitación

La imitación es un proceso psicológico superior, basado en la observación de conductas las cuales el observador tiende a repetir y de las cuales el refuerzo no se da en aquel que imita si no que el refuerzo es del mismo modelo, para que haya este tipo de aprendizaje se requiere de por lo menos dos participantes: uno que es el modelo (El que ejecuta la conducta) y el otro que es el observador (El que imita la conducta observada), este proceso psicológico tiene su refuerzo teórico en el aprendizaje vicario del autor Albert Bandura.

Como proceso cognitivo superior requiere de varios procesos mentales para ser ejecutado tales como: La atención, La Memoria, El lenguaje, Pensamiento, Emoción, La Percepción, La sensación; es un proceso psicológico que nos diferencia de los demás seres vivos, aunque investigaciones muestran que en animales no humano superiores, tales como los chimpancés la imitación se puede dar; la ventaja de dicha imitación en los humanos es que estos tienen la capacidad de escoger que comportamiento quieren imitar.

La importancia de la imitación en el conocimiento es sin dudas grandísima ya que con esta no tenemos necesariamente que experimentar para aprender, si no que por medio de la observación podemos decidir si actuamos o no de alguna forma, por ejemplo, si estamos en un entorno organizacional y vemos como un compañero de trabajo es sancionado por que llego tarde y sin presentar ningún tipo de excusa, lo menos que querríamos nosotros es imitar esta misma conducta, y si por el contrario fue premiado por sus labores, querríamos imitarlo para así también ser recompensados.

Características de la imitación

El refuerzo no es necesariamente una recompensa o algo que se da cuando se ejecuta una acción, si no el propio modelo de imitación basada del sujeto que aprende observando el modelo.

La imitación debe tener un carácter afectivo o recompensante.

El modelo ejerce un control sobre el observador.

Existe una dominancia o un estatus social del modelo por encima del observador.

Existe algún tipo de semejanza entre el modelo y el observador

Influye mucho la edad del observador

Muchas veces la inseguridad lleva a mayor imitación

Una baja autoestima y la dependencia del observador sobre el modelo tiende a que se produzca con más frecuencia la imitación.

Cuando las tareas a imitar son demasiado duras o demasiado fáciles tienden a no imitarse, esta siempre debe de tener un nivel medio de dificultad.

La imitación tiende a ser la misma independientemente de cómo se presenta el modelo (video, audio, real, impreso).

Para que haya imitación debe de haber 4 factores fundamentales que son: La atención, La retención, La reproducción y la motivación.

Enfoque conductista:

Basado en la teoría de Skinner, donde la imitación

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