Indicadores Observacion USAER

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

 INDICADORES A OBSERVAR

• Características del entorno escolar

Cómo es el lugar donde está ubicada la escuela (tipo de construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente).

Población que atiende la escuela y sus características

Cómo se puede llegar a la escuela

• Características del edificio escolar

Delimitación del espacio escolar (barda, reja u otro límite)

Instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, cancha, patios)

• Interior de la escuela

¿Quiénes están en la escuela y en que momentos?

¿Qué sucede a la hora de entrada y salida de clases?

Organización en la entrada de clases, recreo, en clases,actos cívicos

Acciones de los padres de familia en la escuela

• Interior del aula

¿Cómo es el salón de clases?

Mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo,

Distribución de los niños en el aula

Actividades que realizan

Materiales que utilizan los maestros

• Relaciones interpersonales

Quiénes muestran disposición para trabajar en equipo y en qué actividades

Quiénes muestran disposición para trabajar con el maestro y en qué actividades

Quiénes muestran disposición para trabajar con sus compañeros

Cuándo, cómo y quiénes respetan las reglas del grupo

• Actitud ante el trabajo

En qué actividades demuestran disposición para el trabajo individual

Quienes tienen iniciativas para el trabajo recreativo y académico

Quiénes y cuándo asumen actitudes positivas

En qué actividades culminan rápido

Quiénes siguen las indicaciones dadas por el maestro o por una autoridad

Quiénes muestran responsabilidad al reconocer sus aciertos y errores

Quiénes recogen el material ocupado

o USAER

En relación al grupo escolar

¿Cuántos niños atienden?

Causa de la atención

¿Cómo los atiende por separado y con adecuaciones en conjunto con el maestro titular?

Avances

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