Iniciare cuestionando a los niños: ¿Conocen los renos? ¿Quién le gustaría hacer una tarjeta navideña?

 [pic 1]

DIRECCION EDUCATIVA

Ciclo escolar 2015-2016              

Centro asistencial:

 CAIC DIEGO RIVERA

Asistente educativa:

 Roxana Guadalupe Reyes Cruz

Grado y grupo:

 1´´A´´

Mes:

Diciembre

Fecha:

 Martes 01

Campo-Aspecto-Competencia

Aprendizaje Esperado

Transversalidad y/o Correlación

 EYAA/EYAV: Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de será.

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

 LYC

DPYS

Título de la situación didáctica

Momentos

Actividades de enseñanza

Inicio
(activación de conocimientos previos)

Iniciare cuestionando a los niños: ¿Conocen los renos? ¿Quién le gustaría hacer una tarjeta navideña? ¿Qué color son los renos?, cantaremos ¨Rodolfo el reno ¨realizaremos diversos movimientos con su cuerpo

Desarrollo

Les daré a los niños una imagen de unos renos, platicaremos sobre los renos, ¿Qué color son?, ¿Qué comen?, ¿a quién le gustan los renos? les daré una hoja con el dibujo de un reno con ayuda de la maestra encenderemos una veladora y ayudare a los niños a derretir una crayola y pintar el reno con crayolas derretidas, lo aremos uno por uno con calma.

Cierre

Adornaremos el dibujo del reno con diversos materiales, observaremos todos los dibujos para ver las diversas creatividades de cada niño.

Evaluación
(indicadores de desempeño)

Aprenderá a experimentar la crayola derretida

Recursos

Veladora, crayolas y diversos materiales decorativos

Ajustes para los niños con dificultades en el aprendizaje

Observaciones

Pedir para la siguiente clase adornos reciclados para decorar el salón y recortes navideños para la elaboración de un álbum.

 [pic 2]

DIRECCION EDUCATIVA

Ciclo escolar 2015-2016              

Centro asistencial:

 CAIC DIEGO RIVERA

Asistente educativa:

 Roxana Guadalupe Reyes Cruz

Grado y grupo:

 1´´A´´

Mes:

Diciembre

Fecha:

 Miércoles 02

Campo-Aspecto-Competencia

Aprendizaje Esperado

Transversalidad y/o Correlación

 EYAA/EYAV: Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de será.

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

 LYC

DPYS

Título de la situación didáctica

Momentos

Actividades de enseñanza

Inicio
(activación de conocimientos previos)

Iniciare cuestionando a los niños: ¿conocen un álbum?, ¿quién trajo adornos para el salón?, ¿Qué adornos trajeron?, ¿hacemos un álbum? , cantaremos ¨Rodolfo el reno ¨realizaremos diversos movimientos con su cuerpo.

Desarrollo

Decoraremos el salón con ayuda de los materiales decorativos que cada uno trajo de su casa, cuestionare ¿les gusta como se ve el salón?, dale una hoja un poco gruesa y con ayuda de su mano y pintura vinci imprimiremos la palma de su mano en la hoja con ayuda la decoraremos en forma de reno doblaremos a la mitad y esperaremos que seque.

Cierre

Dentro de la hoja del reno pondré diversas hojas para pegar los recortes navideños que cada uno trajo de sus casa y elaboraremos un álbum, observaremos los diversos álbum.

Evaluación
(indicadores de desempeño)

Aprenderá a experimentar con diversos materiales.

Recursos

Recortes navideños, material decorativo reciclado, hojas, pegamento, pintura vinci, tijeras y cartulina

Ajustes para los niños con dificultades en el aprendizaje

Observaciones

Pedir a los niños platos desechables color blanco para la elaboración de un oso de nieve.

 [pic 3]

DIRECCION EDUCATIVA

Ciclo escolar 2015-2016              

Centro asistencial:

 CAIC DIEGO RIVERA

Asistente educativa:

 Roxana Guadalupe Reyes Cruz

Grado y grupo:

 1´´A´´

Mes:

Diciembre

Fecha:

 Jueves 03

Campo-Aspecto-Competencia

Aprendizaje Esperado

Transversalidad y/o Correlación

EYAA/EYAV: Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

 DPYS

Título de la situación didáctica

Oso de nieve.

Momentos

Actividades de enseñanza

Inicio
(activación de conocimientos previos)

Iniciare cuestionando a los niños: ¿a quién le gustan los muñecos de nieve? ¿Saben cómo son los muñecos de nieve? ¿Les gustaría hacer uno con platos? Cantaremos la canción de los peces en el rio realizando movimientos con las manos.

Desarrollo

Les mostrare en el pizarrón un dibujo de un muñeco de nieve y me dirán si les gusta o les disgusta, les mostraré el muñeco de nieve fabricado con platos, acomodaremos los platos y las partes del muñeco con mi ayuda iremos pegando las partes del oso

Cierre

Elaboraremos un dibujo de cómo nos quedó el muñeco de nieve

Evaluación
(indicadores de desempeño)

Lograran decorar su muñeco de nieve a la creatividad de cada uno

Recursos

Platos desechables, material decorativo, tela y resistol.

Ajustes para los niños con dificultades en el aprendizaje

Observaciones

La actividad les llamara su atención, se les pedirá conos de papel de baño para la elaboración de un porta lápiz de renos