LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA

Visión panorámica

Del capítulo

Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las

diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha

permitido ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos

educativos e intervenir en ellos, también es cierto que la

psicología no es la única disciplina científica responsable de

dichas aportaciones, ya que debido a la complejidad y

multideterminación de la educación, también, se ven implicadas

otras ciencias humanas, sociales y educativas.

Al respecto podríamos citar como ejemplos la perspectiva

sociológica y antropológica de las influencias culturales en el

desarrollo del individuo y en los procesos educativos y

socializadores; el análisis epistemológico de la naturaleza,

estructura y organización del conocimiento científico y de su

traducción en conocimiento científico y de su traducción en

conocimiento escolar y personal; la reflexión sobre las prácticas

pedagógicas y la función reproductora y de transmisión

ideológica de la institución escolar; el papel de otros agentes

socializadores en el aprendizaje del individuo, sean los padres, el

grupo de referencia o los medios de comunicación masiva, etc.

LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA

DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA

Hoy en día no basta con hablar del “reconstructivismo” en

singular, es necesario decir a qué constructivismo nos estamos

refiriendo. Es decir, hace falta el contexto de origen, teorización y

aplicación del mismo. En realidad, nos enfrentamos a una

diversidad de posturas que pueden caracterizarse genéricamente

como constructivistas, desde las cuales se indaga e interviene no

sólo en el ámbito educativo, sino también en a epistemología, la

psicología del desarrollo y la clínica, o en diversas disciplinas

sociales.

En sus orígenes, el constructivismo surge como una corriente

epistemología, preocupada por discernir los problemas de la

formación del conocimiento en el ser humano. Según Delval

(1997), se encuentran algunos elementos del constructivismo en

el pensamiento de autores como Vico, Kant, Marx o Darwin. En

estos autores, así como en los actuales exponentes del

constructivismo en sus múltiples variantes, existe la convicción

de que los seres humanos son productos de su capacidad para

adquirir conocimientos y para reflexionar sobre sí mismos, lo que

les ha permitido anticipar, explicar y controlar propositivamente

la naturaleza, y construir la cultura. Destaca la convicción de que

el conocimiento se constituye activamente por sujetos

cognoscentes, no se recibe pasivamente del ambiente.

...