LA COMUNICACIÓN ASERTIVA CON LOS HIJOS

SESIÓN:

Nº 1

NOMBRE:

COMUNICACIÓN ASERTIVA CON LOS HIJOS

TIEMPO:

Una hora

PÚBLICO OBJETIVO:

Madres de Familia

OBJETIVO:

GENERAL:

• Destacar la importancia de la comunicación en la familia, conocer el concepto de asertividad y su aplicación e importancia en la vida cotidiana tomando en cuenta los distintos aspectos para facilitar la comunicación.

ESPECÍFICOS:

• Valorar la empatía y el escuchar activo como parte de una buena comunicación con sus hijos e hijas.
• Reflexionar en torno a la importancia de escuchar a los hijos para saber cómo apoyarlos.

DINÁMICA INICIAL:

JUEGO DE LAS TARJETAS

OBJETIVO:

Presentación de los participantes, creando un ambiente de confianza.

LUGAR:

Ambiente amplio

TAMAÑO DE GRUPO:

Treinta personas

TIEMPO REQUERIDO:

10 minutos

MATERIALES:

Tarjetas de cartulina, marcador y alfileres para cada participante.

DESARROLLO

Se deberá de tener una tarjeta preparada a modo de ejemplo.

Se distribuye a cada participante una tarjeta, un  marcador y un alfiler.

El coordinador de la dinámica solicita a todos que coloquen su nombre o su sobrenombre, en forma vertical, en el margen izquierdo de la tarjeta.

Se indica que busquen para tres letras del nombre, tres adjetivos positivos que reflejen una cualidad personal y las escriban en la tarjeta a continuación de la letra elegida (ver ejemplo). Luego se les pide que se la coloquen en un lugar visible en la ropa.

Después de esto, se les invita a desplazarse por el salón para leer los nombres y cualidades de los otros.

Pueden hacerse comentarios entre los participantes y circular libremente.

En círculo, cada persona se presenta con su nombre y luego explica por qué eligió esos adjetivos para

describirse.

ABORDAJE

HOY CONVERSAMOS SOBRE

OBJETIVOS:

Promover entre las participantes formas más efectivas de comunicar sus necesidades.

Mostrar que para que exista una buena comunicación, todos los miembros de la familia pueden aportar mejorando sus propias formas de pedir y escuchar.

MATERIALES:

Fotocopias y marcadores.

TIEMPO:

10 minutos

DESARROLLO:

Preguntar al grupo qué palabras asocia con comunicación y partir de las palabras que surjan del grupo, entregar información sobre lo que se entiende por comunicación, poniendo énfasis en que existe un aspecto de la comunicación verbal y otro no verbal, y que reconocer las claves no verbales ayuda a acoger mejor los sentimientos y emociones de nuestros hijos e hijas.

Luego se le entregará a cada padre de familia una ficha con el tema de “Hoy conversamos sobre” donde se hace mención sobre la comunicación, su utilidad e importancia, de los problemas que surgen dentro de ella y ejemplos para mejorar nuestra comunicación.

PONIENDO EN PRACTICA

DRAMATIZACIÓN 

OBJETIVO:

Identificar los factores que influyen en la comunicación con sus hijos e hijas, para elegir la estrategia adecuada (escuchar activamente, ponerse en el lugar del otro, contener al otro dándole seguridad, expresar expectativas mutuas y el humor).

MATERIALES:

Fotocopias, salón amplio

TIEMPO:

20  minutos

DESARROLLO:

Se les pide que se dividen en grupos de cuatro personas para dramatizar una de las dos situaciones que se les presentará, en el cual todos han de proponer las reacciones que tomarían en esa situación.

Al proponer diversas reacciones, deberán de llegar a un consenso para así poder mejorar la comunicación con sus hijas e hijos.

VIDEO DE AUTOREFLEXION

ELLOS VEN, ELLOS HACEN

OBJETIVO:

Concientizar sobre la importancia de nuestros actos con sus menores hijos.

TIEMPO:

5 minutos

MATERIAL:

Proyector, parlantes

DESARROLLO:

Se les pide a los participantes que vuelvan a sus lugares, y que presten atención.

Luego se les hará preguntas sobre lo visto.

EVALUACIÓN:

EVALUANDO LA SESIÓN 

OBJETIVO:

Los participantes identifiquen los aprendizajes de la sesión, tanto de las ideas se van de lo conversado y si creen poder aplicar algo de lo que se trabajó en el taller en sus casas.

TIEMPO:

5 minutos

MATERIAL:

Ficha de evaluación para cada participante

DESARROLLO:

Se le entrega a cada participante una ficha donde deben de responder a ocho preguntas.

Luego se les pedirá que expongan cada uno la pregunta que crea la más adecuada, finalmente se les entregará afiches sobre los principios básicos para una adecuada comunicación asertiva. (Anexo 4)

CONCLUSIÓN

La comunicación asertiva es una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y  equilibrada, cuya finalidad es  comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros legítimos derechos sin la intención de herir, o perjudicar, actuando desde un estado interior de autoconfianza, en lugar de la emocionalidad limitante típica de la ansiedad, la culpa o la rabia.

Plantea también, que la asertividad es necesaria y conveniente a causa de los beneficios que genera.