LA DIVERSIDAD DE LOS RITMOS DE APRENDIZAJE

LA DIVERSIDAD DE LOS RITMOS DE APRENDIZAJE

Para Honey y Mumford los estilos de aprendizaje son los siguientes:

1.- Activo: son las personas que viven en el aquí y el ahora, les gusta emprender nuevas tareas.

2.- Reflexivo: reúnen los datos para analizarlos determinadamente para llegar a una conclusión.

3.- Teóricos: son los perfeccionistas.

4.- Pragmáticos: cuando toman decisiones son realistas.

Relaciones entre compañeros:

Cuando entran al preescolar, los niños harán amistades con sus pares y esto les va a ayudar a que se vallan conociendo poco a poca en sus gustos, su comportamiento, sus ideas y así tener el dominio propio, así como también aprenderán a adoptar nuevos conceptos que le van a permitir desenvolverse en su entorno.

Para muchos niños cuando entran a la escuela es la primea vez que se separan de su mamá, por ellos en ocasiones el niño toma comportamientos dentro de la escuela diferentes a cómo se comporta en casa, algunos comportamientos son:

*Niño mimado: es un consentido y se siente único.

*Niño regañón: aprende que con lágrimas consigue lo que desea.

*Niño indisciplinado: tiene una conducta irresponsable, no le gusta trabajar, participar y busca que le hagan sus cosas.

*Niño disciplinado en exceso: son niños muy reprimidos y no logran expresarse con normalidad.

Como seres humanos nacemos con algunos rasgos de personalidad heredados, pero esto no determina nuestro comportamiento. Desde muy pequeños y con el paso del tiempo vamos aprendiendo diferentes formas de conductas, por ejemplo:

*Condicionamiento: cuando se recibe algo a cambio por algo bien hecho.

*Modelo: aprender una conducta más complicada para el beneficio propio, por ejemplo, mentir.

*Imitación: cuando se aprende más de lo que se ve que de lo que se dice.

Estas conductas pueden ser adecuadas o inadecuadas dependiendo de la etapa del niño. Para conseguir que el niño desaprenda hábitos que ya ha adquirido, se pueden aplicar estas técnicas:

*Retirada de atención: sirve para controlar las rabietas y como su nombre lo dice, consiste en no hacer caso cuando el niño hace algún berrinche.

*Tiempo fuera: esta técnica nos sirve para tratar de parar algún comportamiento negativo, en vez de que siga en secuencia. Se debe conversar con el niño lejos de sus compañeros para que este no se apene.

*Economía de fichas: aprender a negociar con el niño, para cierta recompensa tiene acumular tanto número de fichas, así se lograran actitudes positivas.

Evaluación del aprendizaje:

La evaluación es una herramienta que ayuda a la educadora saber acerca de lo que los niños saben y conocen de acuerdo a las competencias establecidas. Para esto, la educadora tiene que tomar en cuenta dos aspectos:

*Conocimientos previos: debe

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