LA VIDA EN LAS AULAS Ph. W Jackson.
Enviado por keniana • 4 de Septiembre de 2013 • 626 Palabras (3 Páginas) • 1.447 Visitas
LA VIDA EN LAS AULAS
Ph. W Jackson.
Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela
Capitulo II
• Los sentimientos que siente el alumno dentro del salón, es alegría, tristeza, coraje, incomodidad, confusión, aburrimiento y tantos adjetivos sentimentales que podemos expresar para identificar al educando dentro del salón de clases.
• Argumentos serios y con razón, que aborda con una serie de preguntas que pueden servir en nuestras situaciones actuales:
1. ¿Hasta qué punto son diversos los sentimientos de los estudiantes respecto de su vida académica?
2. ¿Predominan los sentimientos positivos o negativos?
3. ¿Pueden decirnos los profesores cuales son los alumnos satisfechos y cuales los que no están?
4. ¿Están relacionadas significativamente con la calidad del rendimiento educativo?
El autor hace una investigación a 2 grados escolares el de nivel primaria y l de secundarias, en Estados Unidos. Y nos sitúa en lo que él denomina 2 temas principales:
1. Experiencias aterradoras o embarazosas resultantes de las acciones de profesores y compañeros crueles e insensibles.
Investigación a 2 grados escolares el de nivel primaria y l de secundarias, en Estados Unidos. (más o menos a finales de los 60)
ACTUALIDAD
Comentarios y anécdotas:
La clásica maestra o maestro regañón o que pagaba con una regla. Se empezaba a crear un sentimiento de rencor o de miedo.
Los compañeros de aula (grados básicos) suelen tener actitudes competitivas de mala fe, envidias, incluso travesuras como manchar el pupitre, esconder o tirar las mochilas o los cuadernos.
Estas situaciones generalmente suceden cuando no están presentes los maestros, cuando suceden ante el maestro generalmente aplican sanciones disciplinarias.
Ahora, en la actualidad, 20 años después o más recordamos nuestros tiempos escolares, y quizás no se nos haga tan crueles, pero tratemos de reflexionar y pensemos en nuestros alumnos.
Es muy difícil que se den casos de abuzo físico a los alumnos, cuando uno lo escucha piensa que se está hablando de situaciones antiguas.
Ahora se sanciona laboral y penalmente, es difícil que el maestro se ponga en este tipo de situaciones.
Se necesita que los maestros se muestren cordiales y comprensivos, tratar de ayudar siempre a sus alumnos.
2. Tedio que surge de carencia de significado de las tareas asignadas, que es, un sufrir en silencio.
Investigación que hace el autor a 2 grados escolares el de nivel primaria y l de secundarias, en Estados Unidos. (Más o menos a finales de los 60).
ACTUALIDAD
Recuerdos de tedio,
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