La Docencia

Perfil de un Docente de Educación Básica

Para el logro de los propósitos del Servicio Profesional Docente debe desarrollarse el perfil, los parámetros y los indicadores que sean referentes para una práctica profesional que propicie mejores logros de aprendizaje en todos los alumnos.

En este sentido serán también referentes en la elaboración de instrumentos para evaluar:

 El ingreso;

 La promoción;

 El reconocimiento;

 La permanencia en el Servicio Profesional Docente.

Se trata de asegurar que quienes obtengan mejores resultados en las evaluaciones puedan ingresar al servicio docente o promoverse a puestos de mejor nivel y remuneración.

El perfil, los parámetros e indicadores, que señala la Ley deberán definir:

a) Las funciones de docencia, dirección y supervisión, respectivamente, incluyendo, en el caso de la función docente la planeación, el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prácticas didácticas, la evaluación del alumno y el logro de sus aprendizajes, la colaboración en la escuela y el diálogo con los padres de familia o tutores;

b) Las características del desempeño del Servicio Profesional Docente en contextos sociales y culturales diversos, para lograr resultados adecuados de aprendizaje y desarrollo de todos en un marco de inclusión;

c) La observancia de los calendarios y el debido aprovechamiento del tiempo escolar;

d) Los niveles de competencia en cada una de las dimensiones que los integran.

El perfil que se presenta a continuación expresa las características, cualidades y aptitudes deseables que el personal docente y técnico docente requiere tener para su desempeño profesional eficaz.

Es una guía que permite a maestras y maestros orientar su función para desempeñar un puesto o función en la docencia.

Este perfil corresponde a la función que realiza el personal técnico docente, en los tres niveles de la Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria) y tiene un carácter nacional.

Está integrado por cinco dimensiones que describen los dominios fundamentales del desempeño docente:

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