La Educación y el comienzo de mi profesión docente

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Secretaria de Educación del Estado.

Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior.

Dirección de Formación Docente

Escuela Normal Particular  ‘’Anáhuac’’.

Título:

La Educación y el comienzo de mi profesión docente

Que presenta: Diana Julia Palacios

Morelia Michoacán 18 de diciembre 2014

Índice

Introducción        

Capítulo I:        

1.1La Historia y su importancia        

1.2 La historia de la educación en México        

1.3 Cuestionario Evolución  del sistema educativo mexicano        

Capítulo II:        

2.1El Marco Normativo de la Educación y el Sistema Educativo Nacional.        

2.2 Enfoque por competencias y Plan de estudios 2011        

2.2.1 Desarrollo del concepto del número en los niños preescolares.        

2.2.2 La solución de problemas en preescolar        

2.3 La apropiación y realidad docente ante las problemáticas en las que está inserta la escuela.        

Capítulo III:        

3.1 El inicio de mi formación docente.        

3.2 Retos, problemas y posibilidades de la formación y profesionalización de la docencia en el actual contexto        

3.4 Concepciones sobre la política educativa, la formación y la profesión docente.        

Capitulo IV:        

4.1 La sociedad del conocimiento y las TIC’s        

4.2 Nuevas modalidades del delito y maltrato atreves de internet.        

Capítulo V:        

5.1 Desarrollo humano desde las teorías psicoanalíticas        

5.2 Principales aspectos del desarrollo infantil en la infancia y adolescencia.        

5.3 Salud.        

5.4  Alimentación y nutrición: un proceso complejo        

Capítulo VI:        

De la Teoría a la Práctica.        

6.1 Estancias infantiles        

6. 2 Jardín de Niños Indígena        

6.3 Preescolar urbano        

6.4 Propuesta de intervención educativa en el ámbito de la promoción del desarrollo infantil.        

6.5Sesión Psicomotricidad.        

Conclusión        77

Anexos        82

Bibliografía.        87

Introducción

El presente documento es un estudio que trata de concretizar las ideas, teorías, esfuerzos, opiniones y anhelos de aprendizaje en este primer semestre de estudio, además de valiosas enseñanzas de todos los maestros que compartieron su conocimiento. Se encuentra desarrollado por capítulos 6 capítulos, de las diferentes asignaturas cursadas, y se organiza de la siguiente manera:

Dentro del primer capítulo, llamado la historia de la educación en México hablo acerca de que porque es importante el estudio de la historia como ciencia ya que esto llama mi atención debido a que el estudio de esta última se remonta desde la edad preescolar; Así mismo dentro de este capítulo hago referencia a la historia de la educación ya que la educación en México, es gravemente criticada en la actualidad, pero ¿A qué se debe que la educación en México se encuentre así?, se debe a que no poseemos un conocimiento sobre su historia, y sin él no podemos analizarla ni mejorarla. La teoría que tomare en este apartado será basada en los autores Dorothy Tanck y Francisco Larroyo.

El Capitulo II daré un panorama actual de la educación básica en México. La educación posee una infinidad de conceptos, problemas, argumentos, etc. por los cuales reflexionar. Es un tema bastante importante actualmente, debido a que gracias a la educación nuestra sociedad se transforma, se desarrolla y avanza. Además de que en cada uno de nosotros toma una importancia mucho más fuerte debido a que la educación es un pilar en nuestra vida y si no la poseemos no procederemos a beneficiarnos a nosotros mismos ni a nuestra sociedad. La educación necesita una visión renovada, actualmente no es suficiente lo que la escuela enseña, por ello se ha visto necesario repensar los conceptos básicos que los planes y programas contienen para que los alumnos puedan contar con las herramientas necesarias para que al término de sus estudios puedan integrarse sin ningún problema a la sociedad y al mundo laboral. Fue así como surgen las competencias en la educación, Pero ¿Qué son las competencias?, ¿Desde cuándo su origen en México?, ¿Qué es el enfoque por competencias? , ¿Existen otros tipos de enfoques?, son preguntas que brevemente responderé en este segundo capitulo.

Asi mismo en el segundo capitulo tomare un campo formativo del Plan de estudios 2011 : Pensamiento matemático. El hombre está dotado de un sentido matemático primitivo, podemos identificar conjuntos más grandes o más pequeños que otros, la diferencia entre los elementos de cierto conjunto, etc. Nuestros antepasados crearon ciertos métodos, por necesidad para contar. Estos métodos estaban basados en la equivalencia y correspondencia biunívoca; y con estos les permitían llevar registro de los días transcurridos, la colección de pieles, la agricultura, el comercio, etc. Pero conforme fue avanzando la civilización se requirieron métodos más exactos y precisos, basados en contar. El desarrollo matemático de los niños, transcurre de manera paralela a la historia del surgimiento de las matemáticas. Un problema matemático es una incógnita  acerca de una cierta entidad matemática que debe resolverse a partir de otra entidad del mismo tipo que hay que descubrir. Para resolver un problema  de esta clase, se deben completar ciertos pasos que permitan llegar a la respuesta y que sirvan como demostración del razonamiento. La base para poder responder los problemas matemáticos depende de la educación preescolar, por eso mismo en el siguiente apartado se mostraran como se presentan las matemáticas en esta etapa tan importante como lo es en el preescolar y desarrollare el tema de la solución de problemas en el preescolar, analizando que conflictos se hacen notar en las docentes así como en los niños.

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