La Estimulacion Del Pensamiento En La Escuela

Es necesario idearle a los niños de siete a diez años juegos con contenido emocional, episodios de construcción con el fin de devolver a la mente del niño su derecho a tener sus propias ideas y de expresarlas en el contexto público de una clase, pero una dificultad es la interferencia de lo extrínseco en la solución intrínseca de los problemas, aunque existen distintas maneras de estimular la solución de problemas, un consistente es enseñar a los profesores a provocarla y con el tiempo podrá lograrse, esto proporcionándole a ellos y a sus alumnos materiales y lecciones que les permitan y admitan una autentica solución de problemas.

La educación tradicional da mayor importancia a la memorización, los niños lo consideran una tarea primordial pero es muy poco probable que razonen y vuelvan a definir lo que han encontrado y así poder darle una nueva forma, el cultivo de la reflexión es uno de los mayores problemas a resolver, cuando se elabora un currículo: como enseñar a los niños a que descubran las facultades y los placeres que encierra la práctica de la observación interna de los pensamientos, sentimientos o actos.

Se han utilizado tres conjeturas :

1.- que tienen de humano los seres humanos.

2.- ¿cómo llegan a ser así?

3.- ¿cómo se les puede llegar a hacer más humanos todavía?

Esto cumple con dos funciones :

La primera devolver la perspectiva a los detalles, la segunda las preguntas sirven a menudo como criterios para determinar adonde llegan los niños, si comprenden correctamente si surge algo nuevo.

Estos son problemas que dan una idea de lo que encuentra el psicólogo en el contexto especial de una escuela cuando ayuda al desarrollo mental de los niños, los problemas difieren de lo se encuentra en la teoría clásica del desarrollo, también de los que aparecen en una sociedad más natural donde se describe como los niños adquieren habilidades, conocimientos y valores en el contexto de la acción y la vida diaria, no hay una teoría escolar suficiente para el manejo de una escuela asi como tampoco hay una adecuada para sobre los juguetes o sobre el aumento del interés o como se quiera llamar técnicamente la preparación de los niños para mejorar su rendimiento.

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