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EXPERIENCIAS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

En la intervención no tendría sentido aprender conceptos y modelos, sino existe la intención de aplicarlo o al menos de reconocerlos en las prácticas educativas cotidianas, por lo tanto cabe preguntarnos ¿Qué experiencias conocemos, que resalten la importancia de la gestión y administración educativa? el sentido de la aplicación nos lleva a cuestionar si ¿Las experiencias por valiosas que sean, se pueden adaptar a situaciones locales? ¿Existen experiencias exitosas? ¿Qué características tendría una intervención educativa exitosa? ¿Cómo desarrollar algunas de esas características? Teniendo como eje la experiencia se proponen las siguientes temáticas para el bloque:

1. Conocer el PETE y su aplicación en la educación básica

2. El desarrollo de la Administración y la Gestión educativas en varios países

3. El BSC como una herramienta de gestión que puede aplicarse en la gestión educativa y en la intervención educativa con un enfoque más allá de la educación.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

A) Vayan a la lista de participantes y en equipos de 4 personas, formándolos en el orden que parecen en la lista (los primeros 4 forman el primer equipo, los segundos 4 el segundo y así sucesivamente) visiten una escuela de calidad de educación básica y pidan les expliquen ¿qué es el PETE? , obtengan datos para que compartan su experiencia en el foro: La aplicación de herramientas de gestión"

B) Lean la presentación Balanced ScoreCard y en el foro "La aplicación de herramientas de gestión" , plantean sus dudas o bien comentan al respecto de dicho concepto.

c) En la última semana de nuestro curso aplicaremos BSC en el diseño de un negocio de intervención educativa que ustedes inventarán. Para concluir la semana en una cuartilla describen su intencionalidad de negocio y la suben al espacio de tareas: " Mi aplicación en BSC"

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