La Vida En La Escuela Secundaria Y Su Entorno

En este escrito se pretende identificar lo que hacen las personas que laboran en una escuela secundaria (profesores, intendentes, persona de apoyo, administradores, directivos), describir el tipo de actividades que realizan, la forma como lo hacen, las dificultades que enfrentan para realizarlas y el modo como se apoyan o interfieren mutuamente para cumplir con su cometido. Para ello, resulta necesario conocer y comprender el contexto en el que se desarrolla el trabajo de estas personas, el cual incluye la ubicación de la escuela, su infraestructura, su servicios, las maneras en las que se manifiesta la vida escolar, las condiciones sociales y culturales del entorno y el valor y la importancia que la escuela secundaria tiene para los miembros de la comunidad.

La educación secundaria es heterogénea pues existen diferentes tipos: general, técnica y telesecundaria. Cada una de estas puede diferir en su contexto, material de apoyo, infraestructura y entorno social. Ya que cada una se encuentra en distintas ubicaciones ya sea rural, urbano o semiurbano y depende del apoyo con el que cuenta dichas secundaria, apoyo por la sociedad, apoyo del maestro, y apoyo del gobierno.

Las escuelas urbanas o semiurbanas cuentan con mejores instalaciones en mejor estado físico y materiales. Que aquellas que se encuentran en regiones rurales, y las secundarias técnicas dan una mayor importancia al aspecto material que la general y telesecundaria, según el autor Víctor Mayora Cervantes.

Las estructuras y organizaciones de las escuelas secundarias y, por tanto las condiciones laborales de los profesores, no son del todo favorables para una educación de calidad. Tras a ver observado distintos panoramas se da cuenta de que carecen algunas de las cientos o miles de secundarias que existen y más carencias en estructura y materiales didácticos en los entornos rurales.

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