Las Cuestiones Éticas: Respecto A Los Participantes Y Al Objetivo Evaluado

LAS CUESTIONES ÉTICAS: RESPECTO A LOS PARTICIPANTES Y AL OBJETIVO EVALUADO

NORMAS DE HONRADEZ [PROPIEDAD]: Están concebidas para asegurar que una evaluación sea realizada legal y

éticamente, y, a la vez, con el debido respeto por el bienestar de todos los que intervienen en ella, así como de aquellos

que están interesados en las conclusiones.

• Servicio de orientación. La evaluación deben ser diseñada para ayudar en la organización y dirección con un servicio

eficaz a un rango completo de participantes.

• Obligación formal. Las obligaciones de las partes formales de una evaluación (qué hay que hacer, cómo hacerlo,

quién debe hacerlo y cuándo) deben ser plasmadas en un compromiso escrito, con el fin de que estas partes estén

obligadas a cumplir todas las condiciones del compromiso o a negociarlo formalmente.

222 La evaluación institucional en la educación

• Los derechos humanos. Las evaluaciones deben ser preparadas y dirigidas de tal manera que sean respetados y

protegidos los derechos y el bienestar de los seres humanos.

• Relaciones humanas. Los evaluadores deben respetar la dignidad y la integridad humanas en su trato con otras

personas relacionadas con la evaluación, para que no se vean perjudicadas o amenazadas.

• Valoración completa y justa. Los informes de evaluación deben ser francos, honestos y directos en la revelación de

las conclusiones pertinentes, incluyendo las limitaciones de la evaluación, así como en la presentación de las virtudes

y defectos del objeto de la investigación, para que las virtudes puedan ser mejoradas y los problemas solucionados.

• El derecho de público a saber. Las partes formales de una evaluación deben respetar y asegurar el derecho del

público a conocer las conclusiones, dentro de los límites de unos principios y estatutos determinados, para no afectar

a las personas o sus derechos.

• El conflicto de intereses. El conflicto de intereses, frecuentemente inevitable debe ser afrontado abierta y honestamente,

con el fin de que no interfiera en el proceso evaluativo y sus resultados.

• Deber fiscal. La cuota del evaluador y los gastos efectuados por recursos deben reflejar firmes procedimientos contables,

y, de otra manera, ser prudentes y éticamente responsables de gastos apropiados

NORMAS DE PRECISIÓN: Están concebidas para asegurar que una evaluación revele y comunique información técnicamente

adecuada acerca de las características que determinan el valor o el mérito del programa evaluado.

• Identificación del objeto. El programa evaluado debe ser examinado en profundidad, de manera que su(s) estructura(

s) pueda(n) ser claramente identificada (s).

• Análisis del contexto. El contexto

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