“Las características evolutivas: cognitivas, morales y socio afectivas del estudiante de educación secundaria”

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NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR

“Las características evolutivas: cognitivas, morales y socio afectivas del estudiante de educación secundaria”

INTEGRANTES:

FERNANDEZ ROJAS, Fernando José

ÑIQUEN NECIOSUP, Jesús Alberto

ORREGO RAMÍREZ, Jennyfer Marisela

PÉREZ SAAVEDRA, Daniela Alejandra 

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Mg. María Flor Becerra Carrascal 

Perú

2021-I

ÍNDICE

1. DATOS GENERALES

1.1. Análisis personal del equipo

1. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER DEL PROYECTO INTEGRADOR

2.1. Justificación

2.2. Resumen (español e inglés)

2.3. Introducción

2.4. Marco teórico

    2.4.1. Características evolutivas cognitivas del adolescente

        2.4.1.1. Definición de la teoría de los estadios de Piaget

        2.4.1.2. Carácter hipotético - deductivo

        2.4.1.3. Factores que afectan el rendimiento académico

2.4.1.4. El rol que cumple el docente en los procesos cognitivos

              2.4.2. Características socio-afectivas del adolescente

        2.4.2.1. Definición de las características socio-afectivas

2.4.2.2. Importancia de las características socio-afectivas

        2.4.2.3. Relación del estudiante con los padres

 2.4.3. Características morales del adolescente

1. CONCLUSIÓN
2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
3. ANEXOS

1. DATOS GENERALES

1.1. Análisis personal del equipo

        Tabla 1

        Análisis de personal que conforma el equipo

Nota: La información se obtuvo por el aporte de los integrantes del equipo.

II. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER DEL PRODUCTO INTEGRADOR

2.1. Justificación

Hoy en día es cada vez más común encontrar problemas de diversos factores en los adolescentes, entre los cuales podemos destacar; bajo rendimiento académico, inestabilidad emocional, rebeldía, entre otros; es por eso que se hace vital abordar y explicar las características cognitivas. morales y socio afectivas del proceso evolutivo del ser humano, centrándonos en los adolescentes (12 – 16 años). Este trabajo tiene dos objetivos fundamentales; en primer lugar, aportar con el proyecto integrador del primer ciclo de nuestra especialidad; del mismo modo tenemos como finalidad explicar en la medida de lo posible el tema asignado.

2.2. Resumen

Los pensamientos, emociones y comportamientos de los seres humanos son iguales, pero manifestándose de diversas formas, esto lo vemos principalmente en la etapa adolescente donde se desarrollan los pensamientos cognitivos, socio afectivos y morales; esto debido a que, en esta etapa se aprende más acerca del mundo, empezándose a manifestar, descubrir y manejar las emociones en sus distintos entornos, sin olvidar la busca de su identidad y moralidad. La importancia de estas características radica en que a través de ellas podemos entender de manera más amplia y directa a los adolescentes, comprendiendo su entorno y la influencia que este tiene en su personalidad; del mismo modo comprender sus relaciones personales, familiares y académicas, las cuales varían conforme pasa el tiempo.

Palabras clave: Piaget, adolescentes, características, cognición, metacognición, identidad, moral, desarrollo 

The thoughts, emotions and behaviors of human beings are the same, but manifesting themselves in different ways, we see this mainly in the adolescent stage where cognitive, socio-affective and moral thoughts develop; This is due to the fact that, in this stage, more is learned about the world, beginning to manifest, discover and manage emotions in their different environments, without forgetting the search for their identity and morality. The importance of these characteristics lies in the fact that through them we can understand adolescents in a broader and more direct way, understanding their environment and the influence it has on their personality; in the same way, understand their personal, family and academic relationships, which vary as time passes.

2.3. Introducción

En la actualidad vivimos en un mundo globalizado, donde se presentan distintos escenarios en los cuales la educación afronta retos importantes que poco a poco los va superando con apoyo de los gobiernos de turno. La educación en nuestro país y región se vienen fortaleciendo en el aspecto tecnológico, con estas referencias debemos analizar al detalle cuales son las repercusiones que los nuevos retos educativos ocasionan en los estudiantes de educación secundaria, sobre todo en las características evolutivas del desarrollo cognitivo, moral y socio afectivo, lo que conlleva a variar el desenvolvimiento académico y personal del adolescente.

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